I genitori di bambini autistici spesso hanno difficoltà a farli dormire, e quindi lotta con il loro sonno proprio così. Tuttavia, sappiamo tutti l'importanza di garantire i bambini ottenere il sonno di cui hanno bisogno, al fine di ottenere il massimo delle varie terapie e gli sforzi compiuti per migliorare i loro sintomi. Tuttavia, può essere più facile a dirsi che a farsi!
Più di sensibilità agli stimoli può essere una sfida frustrante sia per i bambini autistici e dei loro genitori. Reazione eccessiva a vari suoni in ambiente del bambino, così come gli odori, le luci, o qualsiasi altre sensazioni possono rendere difficile per un bambino di addormentarsi o restare addormentato. Molti bambini autistici hanno problemi sensoriali all'interno del loro ambiente di sonno. Questo può rendere difficile per loro rilassarsi abbastanza per addormentarsi o per trovare una posizione comoda in cui dormire.
Nel libro di Siegal The World del bambino autistico, è stato suggerito che i problemi del sonno affrontati dai bambini autistici può anche essere una conseguenza del modo neurotrasmettitori autistici nella funzione del cervello. Essa ha precisato che circa il 56 per cento dei bambini autistici lotta con i problemi legati al sonno che essi raramente "crescere fuori".
Così uno dei primi passi per ovviare alla mancanza di sonno è di cercare di identificare cosa sta causando il vostro bambino a lottare per dormire. E 'ansia, problemi sensoriali, problemi medici, ricerca di attenzione, o qualcosa del genere nella stessa camera da letto?
I seguenti suggerimenti sono per i genitori per aiutare i loro bambini autistici a prendere sonno e rimanere così fino al mattino:
- Impostare un momento di coricarsi e bastone ad esso, tra cui le routine che si verificano prima di coricarsi. Questo permette al bambino di sperimentare un certo grado di coerenza e prevedibilità, che è spesso essenziale per il corretto funzionamento di un bambino autistico.
- Fornire il vostro bambino autistico con regole visivi che indicano la regola per rimanere nella propria stanza o un letto di notte. Queste regole visivo dovrebbe essere pubblicato in diverse aree visibili della camera da letto.
- Coppia di andare a dormire le regole e le routine che si crea con le storie sociali che possono aiutare a parlare con ansie legate al sonno del bambino autistico.
- Cambiare l'ambiente camera da letto per renderlo più attraente per il vostro bambino autistico. Mentre alcuni bambini autistici rispondono bene ad avere una luce notturna, altri richiedono buio totale con un black out cieco sopra la finestra per bloccare la luce esterna pure. Molti bambini autistici a dormire meglio quando il loro letto è spinto contro il muro, come si sentono più sicuri, un angolo è ancora meglio. Per bloccare tutti i suoni che può essere stressante il vostro bambino, usare una macchina bianca rumore o eseguire un ventilatore in camera da letto del bambino.
- Se di solito dormono nello stesso letto, come tuo figlio autistico e lui o lei sta lottando per dormire da sola, "sostituire" te stesso con un cuscino sacco a pelo o corpo per simulare la pressione che di solito esiste se tu fossi disteso nel letto.
- Utilizzare i livelli per il pigiama di vostro figlio e tuck lui o lei nel bene in modo che ogni sensibilità tattile sarà ridotto al minimo.
Da sradicare le perturbazioni che causano il bambino a non dormire e con l'introduzione di procedure e di un ambiente sonno efficace, il vostro bambino autistico deve essere in grado di godere di un sonno molto di più - come vi.
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Difficoltà di comunicazione e il bambino autistico - quando le parole non arriva
Il bambino autistico può anche avere insufficienza di comunicazione. Dovuta in parte che il loro mondo è talmente introverso da fuori proprio, essi possono non avere le capacità di comunicare e la capacità di comprendere che cosa si sta cercando di comunicare loro. Questo non è solo nel linguaggio parlato, hanno difficoltà nel linguaggio del corpo di elaborazione ed emozionale le caratteristiche facciali di quelli intorno a loro.
prima manifestazione sta avendo un ritardo, o addirittura la totale mancanza di sviluppo del linguaggio parlato o linguaggio espressivo. In questo caso, il bambino non prova nemmeno a ricorrere ad altri mezzi di comunicazione come gesti. Per i bambini che hanno linguaggio adeguato, la compromissione della comunicazione si manifesta con l'impossibilità di iniziare o sostenere una conversazione con altre persone. Il bambino può anche avere uso stereotipato e ripetitivo del linguaggio. Questo fenomeno è effettivamente chiamato linguaggio idiosincratico, dove ciò che il bambino continua a dire a me sembra privo di significato o ripetitiva. Egli può continuare a dire la parola "blu" per innumerevoli volte, anche per tutta la durata del giorno.
Un'altra forma di manifestazione può essere anche la mancanza della possibilità di avere vari e spontanei, credono giocare o sociali svolgono imitativo che è appropriato per la sua età e livello di sviluppo. Il gioco è una delle cose importanti che differenziano un bambino con autismo con i bambini normali. Per un bambino autistico, il gioco non esiste. La preoccupazione principale è qui che il gioco è un fattore importante per lo sviluppo del linguaggio in quanto è un prerequisito o co-requisito del linguaggio interiore.
difficoltà di comunicazione nell'autismo può manifestare sia in forma, sia nella forma parlata o in forma fisica. Vivono così tanto nella loro piccoli mondi che il mondo intorno a loro passa spesso da loro, senza di loro rendersene conto o dandogli un pensiero.
prima manifestazione sta avendo un ritardo, o addirittura la totale mancanza di sviluppo del linguaggio parlato o linguaggio espressivo. In questo caso, il bambino non prova nemmeno a ricorrere ad altri mezzi di comunicazione come gesti. Per i bambini che hanno linguaggio adeguato, la compromissione della comunicazione si manifesta con l'impossibilità di iniziare o sostenere una conversazione con altre persone. Il bambino può anche avere uso stereotipato e ripetitivo del linguaggio. Questo fenomeno è effettivamente chiamato linguaggio idiosincratico, dove ciò che il bambino continua a dire a me sembra privo di significato o ripetitiva. Egli può continuare a dire la parola "blu" per innumerevoli volte, anche per tutta la durata del giorno.
Un'altra forma di manifestazione può essere anche la mancanza della possibilità di avere vari e spontanei, credono giocare o sociali svolgono imitativo che è appropriato per la sua età e livello di sviluppo. Il gioco è una delle cose importanti che differenziano un bambino con autismo con i bambini normali. Per un bambino autistico, il gioco non esiste. La preoccupazione principale è qui che il gioco è un fattore importante per lo sviluppo del linguaggio in quanto è un prerequisito o co-requisito del linguaggio interiore.
difficoltà di comunicazione nell'autismo può manifestare sia in forma, sia nella forma parlata o in forma fisica. Vivono così tanto nella loro piccoli mondi che il mondo intorno a loro passa spesso da loro, senza di loro rendersene conto o dandogli un pensiero.
I bambini autistici - Il mondo ripetitivo in cui vivono
I bambini autistici hanno spesso una preoccupazione per i comportamenti ripetitivi e stereotipati e manierismi. I loro comportamenti può apparire strano o dispari per quelli che non capiscono l'autismo e le caratteristiche di autismo.
Un modo come questo si manifesta è che il bambino può avere una preoccupazione con uno o più schemi ristretti e stereotipati di interessi che possono sembrare anomale rispetto a fuoco e l'intensità. Per esempio il bambino può sedere e guardare il ventilatore a soffitto per tutta la giornata, e non si cura ciò che sta accadendo nel suo ambiente, ciò che conta è la ventola. Il bambino può anche avere certe abitudini e rituali. Egli diventa molto angustiato per piccoli cambiamenti nella routine. Se si passa da un certo modo a scuola, deve essere allo stesso modo. Se si utilizza la scala principale che porta a sua classe, poi prendere una via diversa come l'ascensore sarebbe sicuramente lo agitano, fanno arrabbiare e sono capricci. Il bambino può anche avere comportamenti ripetitivi o manierismi. Mano sbattimento, torsione delle dita, movimenti del corpo e complesse sono esempi di questi. Infine, può anche essere preoccupati per parti di un oggetto come pulsanti, viti e altri piccoli dettagli, può sembrare a trascurare la foresta per gli alberi in oggetti di uso quotidiano.
I bambini autistici spesso di vedere il mondo molto diverso da quelli che li circondano. Ciò che può sembrare strano e insolito per voi è semplicemente la vita dalla prospettiva di un bambino autistico. I loro mondi introverso può essere molto diversa in tutti gli ambiti di sensi, e tutte le percezioni.
Un modo come questo si manifesta è che il bambino può avere una preoccupazione con uno o più schemi ristretti e stereotipati di interessi che possono sembrare anomale rispetto a fuoco e l'intensità. Per esempio il bambino può sedere e guardare il ventilatore a soffitto per tutta la giornata, e non si cura ciò che sta accadendo nel suo ambiente, ciò che conta è la ventola. Il bambino può anche avere certe abitudini e rituali. Egli diventa molto angustiato per piccoli cambiamenti nella routine. Se si passa da un certo modo a scuola, deve essere allo stesso modo. Se si utilizza la scala principale che porta a sua classe, poi prendere una via diversa come l'ascensore sarebbe sicuramente lo agitano, fanno arrabbiare e sono capricci. Il bambino può anche avere comportamenti ripetitivi o manierismi. Mano sbattimento, torsione delle dita, movimenti del corpo e complesse sono esempi di questi. Infine, può anche essere preoccupati per parti di un oggetto come pulsanti, viti e altri piccoli dettagli, può sembrare a trascurare la foresta per gli alberi in oggetti di uso quotidiano.
I bambini autistici spesso di vedere il mondo molto diverso da quelli che li circondano. Ciò che può sembrare strano e insolito per voi è semplicemente la vita dalla prospettiva di un bambino autistico. I loro mondi introverso può essere molto diversa in tutti gli ambiti di sensi, e tutte le percezioni.
Cell Phone radiazione associata all'autismo
Per questi ultimi decenni, l'uso di telefoni cellulari è in aumento in tutto il paese e in tutto il mondo. Con l'avvento della tecnologia micro e satelliti, i cellulari hanno ottenuto più piccoli. In effetti, alcuni hanno raggiunto il punto in cui le persone grandi realtà hanno difficoltà a comporre un numero telefonico perché le loro dita sono troppo grandi per toccare un tasto alla volta! Del resto, alcuni modelli di telefoni sono talmente piccole che grandi persone si sono dirette hanno un udito problemi da auricolare e parlare nel microfono, allo stesso tempo.
Con questi nuovi telefoni sono venuti gli altri aspetti della tecnologia. Il più grande e più evidente - quella appena circa tutto vede ogni giorno le torri del telefono cellulare. Tra le torri e gli stessi telefoni, c'è un sacco di radiazione lanciando circa attraverso l'atmosfera. Beh, l'atmosfera è una cosa, ma le nostre menti e corpi - che è tutt'altra, e menti e nei corpi dei nostri figli è ben altra cosa del tutto!
Eventualmente, si può avere sentito parlare l'aumento dei casi di autismo negli ultimi anni. Ora, sulla base di input da parte di medici e insegnanti che si occupano di questi casi, parte dell'aumento è dovuto al fatto che anni fa i bambini con autismo sono state diagnosticate. Dopo tutto, l'autismo copre una gamma molto ampia di malattie. Una sorta figli di "blocco", sono non-reattivo e non verbale. Altri sono molto intelligente, ma socialmente imbarazzante: sono noti come "ad alto funzionamento" autistico. Il punto è, autismo oggi comprende una vasta gamma di problemi di sviluppo per i bambini.
Tuttavia, anche tenendo conto della diagnosi errate del passato, è ancora un dato di fatto che circa un bambino su cento ha una qualche forma di autismo. Si tratta di un aumento molto grande, i casi in passato. La domanda è: qual è la causa? Anche in questo caso, i ricercatori dicono che una parte del fattore è la genetica, alcuni bambini sono predisposti ad essere autistico. Eppure, sono anche altrettanto certo che vi sia un qualche tipo di fattore ambientale che li scatena. Dibattito ha imperversato per anni su quanto il fattore (o fattori) potrebbe essere. Alcuni hanno detto che è il mercurio utilizzato negli vaccinazioni, alcuni dicono che è la nostra alimenti trasformati.
Sulla base di studi del corpo umano, è un fatto che il cranio di un bambino è più sottile di quello degli adulti. Allora, che cosa significa questo in termini di uso del cellulare? Un bambino di utilizzare o esposti ad un telefono cellulare avrà radiazioni del telefono cellulare penetrare nel loro cranio molto più profondo nel cranio di un adulto. Questo campo elettromagnetici ad alta frequenza può causare aumento della pressione arteriosa, influire sulle funzioni biologiche all'interno del cervello, e avere un impatto negativo l'attività bioelettrica del cervello. Se si considera che il cervello di un bambino cresce e si sviluppa, da ogni influenza esterna che danneggia i loro neuroni come sono formazione di reti potrebbe sicuramente portare a qualche forma di danno neurale.
Non ci può ancora essere un collegamento diretto tra telefoni cellulari e l'autismo. Ma, se si considera la possibilità che sta assumendo con la salute di vostro figlio e benessere futuro, è sicuramente nel vostro interesse per ridurre al minimo la loro esposizione a radiazioni dei cellulari. E 'un fatto triste che non esiste una cura per l'autismo e alcune forme di esso sono molto debilitanti. Quindi, qualsiasi cosa tu possa fare per ridurre le probabilità del bambino di finire in cattive condizioni di salute, vale la pena farlo, no?
Con questi nuovi telefoni sono venuti gli altri aspetti della tecnologia. Il più grande e più evidente - quella appena circa tutto vede ogni giorno le torri del telefono cellulare. Tra le torri e gli stessi telefoni, c'è un sacco di radiazione lanciando circa attraverso l'atmosfera. Beh, l'atmosfera è una cosa, ma le nostre menti e corpi - che è tutt'altra, e menti e nei corpi dei nostri figli è ben altra cosa del tutto!
Eventualmente, si può avere sentito parlare l'aumento dei casi di autismo negli ultimi anni. Ora, sulla base di input da parte di medici e insegnanti che si occupano di questi casi, parte dell'aumento è dovuto al fatto che anni fa i bambini con autismo sono state diagnosticate. Dopo tutto, l'autismo copre una gamma molto ampia di malattie. Una sorta figli di "blocco", sono non-reattivo e non verbale. Altri sono molto intelligente, ma socialmente imbarazzante: sono noti come "ad alto funzionamento" autistico. Il punto è, autismo oggi comprende una vasta gamma di problemi di sviluppo per i bambini.
Tuttavia, anche tenendo conto della diagnosi errate del passato, è ancora un dato di fatto che circa un bambino su cento ha una qualche forma di autismo. Si tratta di un aumento molto grande, i casi in passato. La domanda è: qual è la causa? Anche in questo caso, i ricercatori dicono che una parte del fattore è la genetica, alcuni bambini sono predisposti ad essere autistico. Eppure, sono anche altrettanto certo che vi sia un qualche tipo di fattore ambientale che li scatena. Dibattito ha imperversato per anni su quanto il fattore (o fattori) potrebbe essere. Alcuni hanno detto che è il mercurio utilizzato negli vaccinazioni, alcuni dicono che è la nostra alimenti trasformati.
Sulla base di studi del corpo umano, è un fatto che il cranio di un bambino è più sottile di quello degli adulti. Allora, che cosa significa questo in termini di uso del cellulare? Un bambino di utilizzare o esposti ad un telefono cellulare avrà radiazioni del telefono cellulare penetrare nel loro cranio molto più profondo nel cranio di un adulto. Questo campo elettromagnetici ad alta frequenza può causare aumento della pressione arteriosa, influire sulle funzioni biologiche all'interno del cervello, e avere un impatto negativo l'attività bioelettrica del cervello. Se si considera che il cervello di un bambino cresce e si sviluppa, da ogni influenza esterna che danneggia i loro neuroni come sono formazione di reti potrebbe sicuramente portare a qualche forma di danno neurale.
Non ci può ancora essere un collegamento diretto tra telefoni cellulari e l'autismo. Ma, se si considera la possibilità che sta assumendo con la salute di vostro figlio e benessere futuro, è sicuramente nel vostro interesse per ridurre al minimo la loro esposizione a radiazioni dei cellulari. E 'un fatto triste che non esiste una cura per l'autismo e alcune forme di esso sono molto debilitanti. Quindi, qualsiasi cosa tu possa fare per ridurre le probabilità del bambino di finire in cattive condizioni di salute, vale la pena farlo, no?
L'autismo può essere prevenuta?
Autismo possono essere prevenuta? Purtroppo no, non può essere prevenuta o curata. La diagnosi precoce è fondamentale e può aiutare a massimizzare la capacità di un bambino autistico di parlare, imparare e funzione. visite regolari per un pediatra può aiutare con i primi sintomi e la rilevazione. I trattamenti precedenti può iniziare, più sarà la loro efficacia.
L'autismo è un disordine pervasivo dello sviluppo. Si tratta infatti di un gruppo di malattie che causano ritardi nello sviluppo di molte competenze di base, come ad esempio, la capacità di formare relazioni e socializzare con gli altri, la capacità di comunicare e di usare l'immaginazione. Molti bambini con autismo sono confusi nel loro pensiero uno dei problemi con il mondo che li circonda. Di solito hanno una gamma limitata di interesse e sono in grado di legarsi ai loro genitori o fratelli.
I sintomi di autismo di solito compaiono prima dei 3, ma durerà tutta la vita. Alcuni dei sintomi sono difficoltà di comunicazione, incluso l'utilizzo e la comprensione del linguaggio, difficoltà a usare la comunicazione non verbale, come ad esempio, i gesti e le espressioni facciali e l'incapacità di farsi degli amici e addirittura preferisce giocare da solo. Un bambino autistico può avere una netta mancanza di immaginazione e di non essere in grado di adattarsi a qualsiasi cambiamento di routine o dintorni. Essi possono mostrare un inusuale insistenza sul seguente routine quotidiana nei minimi particolari.
Mentre tutti i bambini sviluppano il proprio ritmo, è necessario consultare un medico se uno qualsiasi di questi segnali di pericolo sono presenti. Se il tuo bambino non chiacchiere o raffreddamento da 12 mesi di età, o sembra incapace di gesto, punto o onda di 12 mesi o non dire almeno parole singole di circa 16 mesi di età. Se il bambino ha perso qualsiasi lingua o le abilità sociali a qualsiasi età potrebbe essere un segnale di avvertimento valore di circa ulteriori approfondimenti da un medico.
Mentre la causa esatta di questa malattia non è noto, molta speculazione circa la correlazione tra vaccinazioni infantili e autismo è emersa negli ultimi anni. Alcuni genitori credono che ci sia un nesso tra la vaccinazione per il morbillo, parotite e rosolia. La ricerca, tuttavia, suggerisce che l'unico legame è che i sintomi di autismo di solito compaiono poco dopo l'età, oppure la solita ora queste vaccinazioni sono iniziate. I ricercatori ritengono che non vi è alcuna connessione altro che una coincidenza di tempi.
Autismo trattamento di solito comprende una combinazione di educazione speciale, logopedia, terapia fisica e occupazionale e la modificazione del comportamento. Non vi è alcun farmaco per trattare specificamente la malattia, ma alcuni farmaci possono essere usati per trattare i comportamenti specifici come, iperattività, nervosismo o comportamenti che possono causare lesioni.
Autismo possono essere prevenuta? Purtroppo no, ma con una diagnosi precoce e il trattamento, i sintomi possono migliorare l'età dei bambini. La prospettiva appare migliore per i bambini con alti livelli di intelligence che sono in grado di comunicare con il linguaggio. Anche in questo caso, le visite periodiche di un pediatra in grado di rilevare eventuali segni di autismo in modo che il trattamento precoce può essere avviato. I trattamenti precedenti iniziare il più sarà la loro efficacia.
L'autismo è un disordine pervasivo dello sviluppo. Si tratta infatti di un gruppo di malattie che causano ritardi nello sviluppo di molte competenze di base, come ad esempio, la capacità di formare relazioni e socializzare con gli altri, la capacità di comunicare e di usare l'immaginazione. Molti bambini con autismo sono confusi nel loro pensiero uno dei problemi con il mondo che li circonda. Di solito hanno una gamma limitata di interesse e sono in grado di legarsi ai loro genitori o fratelli.
I sintomi di autismo di solito compaiono prima dei 3, ma durerà tutta la vita. Alcuni dei sintomi sono difficoltà di comunicazione, incluso l'utilizzo e la comprensione del linguaggio, difficoltà a usare la comunicazione non verbale, come ad esempio, i gesti e le espressioni facciali e l'incapacità di farsi degli amici e addirittura preferisce giocare da solo. Un bambino autistico può avere una netta mancanza di immaginazione e di non essere in grado di adattarsi a qualsiasi cambiamento di routine o dintorni. Essi possono mostrare un inusuale insistenza sul seguente routine quotidiana nei minimi particolari.
Mentre tutti i bambini sviluppano il proprio ritmo, è necessario consultare un medico se uno qualsiasi di questi segnali di pericolo sono presenti. Se il tuo bambino non chiacchiere o raffreddamento da 12 mesi di età, o sembra incapace di gesto, punto o onda di 12 mesi o non dire almeno parole singole di circa 16 mesi di età. Se il bambino ha perso qualsiasi lingua o le abilità sociali a qualsiasi età potrebbe essere un segnale di avvertimento valore di circa ulteriori approfondimenti da un medico.
Mentre la causa esatta di questa malattia non è noto, molta speculazione circa la correlazione tra vaccinazioni infantili e autismo è emersa negli ultimi anni. Alcuni genitori credono che ci sia un nesso tra la vaccinazione per il morbillo, parotite e rosolia. La ricerca, tuttavia, suggerisce che l'unico legame è che i sintomi di autismo di solito compaiono poco dopo l'età, oppure la solita ora queste vaccinazioni sono iniziate. I ricercatori ritengono che non vi è alcuna connessione altro che una coincidenza di tempi.
Autismo trattamento di solito comprende una combinazione di educazione speciale, logopedia, terapia fisica e occupazionale e la modificazione del comportamento. Non vi è alcun farmaco per trattare specificamente la malattia, ma alcuni farmaci possono essere usati per trattare i comportamenti specifici come, iperattività, nervosismo o comportamenti che possono causare lesioni.
Autismo possono essere prevenuta? Purtroppo no, ma con una diagnosi precoce e il trattamento, i sintomi possono migliorare l'età dei bambini. La prospettiva appare migliore per i bambini con alti livelli di intelligence che sono in grado di comunicare con il linguaggio. Anche in questo caso, le visite periodiche di un pediatra in grado di rilevare eventuali segni di autismo in modo che il trattamento precoce può essere avviato. I trattamenti precedenti iniziare il più sarà la loro efficacia.
Buone attività per bambini con autismo
Ecco alcuni suggerimenti utili e divertenti attività per bambini autistici:
1. Si potrebbe giocare con lui in una piscina. Fare un gioco spruzzi o un gioco calcio. Prendi alcuni giocattoli piscina o semplici giochi da spiaggia come il pallone da spiaggia, anelli galleggianti, ecc Cantare una canzone in modo da poter nuotare con il ritmo e sentirsi relax. Ricordatevi di tenere un buon occhio sul bambino, mentre in una piscina.
2. In una classe, si potrebbe stampare alcune foto del mangiare, sport, andare al bagno sonno, e tutto ciò che può accadere nella sua vita quotidiana. Fagli fare una programmazione per se stesso, vorrei questa attività, perché i bambini con autismo prendere molto sul serio i programmi costante. E se il calendario hanno seguito ogni giorno è rotto, si rovina la giornata male.
3. articoli tupperware Big ripiene di riso o fagioli sarà divertente, si può mettere piccoli giocattoli in loro e avere il bambino autistico mettere la mano nel riso o legumi per trovarli. Il gioco potrebbe fare un pasticcio, ma lo amerebbe.
4. gioco sensoriale è ampiamente suggerito, anche. Si potrebbe prendere il bambino a un museo per bambini se c'è nelle vicinanze una. Comunemente, ci sarà qualcosa che potesse interessi del bambino.
5. attività strutturata con un chiaro inizio, metà e fine sono sempre un bene per i bambini con autismo, perché come le regole, organizzazione e struttura. Gymanasitics è un gioco comune che i bambini autistici fare bene perché c'è meno affidamento sul linguaggio (bambini con autismo hanno spesso capacità di comunicazione poco) ma un sacco di movimento del motore e l'imitazione.
6. Se la musica può calmare il bambino verso il basso, è possibile introdurre strumenti diversi da lui, con qualche musica che suona dolcemente in sottofondo. È possibile lasciarlo battere un tamburo e imparare ritmi diversi.
7. Ci sono alcuni a cavallo equitazione terapeutica gruppi che si può partecipare, i bambini possono imparare a nutrire e prendersi cura dei cavalli nelle loro lezioni.
8. Ogni bambino con autismo è diverso, si dovrebbe trovare il suo simpatie e antipatie e continuano a fare le cose che sembra godere.
1. Si potrebbe giocare con lui in una piscina. Fare un gioco spruzzi o un gioco calcio. Prendi alcuni giocattoli piscina o semplici giochi da spiaggia come il pallone da spiaggia, anelli galleggianti, ecc Cantare una canzone in modo da poter nuotare con il ritmo e sentirsi relax. Ricordatevi di tenere un buon occhio sul bambino, mentre in una piscina.
2. In una classe, si potrebbe stampare alcune foto del mangiare, sport, andare al bagno sonno, e tutto ciò che può accadere nella sua vita quotidiana. Fagli fare una programmazione per se stesso, vorrei questa attività, perché i bambini con autismo prendere molto sul serio i programmi costante. E se il calendario hanno seguito ogni giorno è rotto, si rovina la giornata male.
3. articoli tupperware Big ripiene di riso o fagioli sarà divertente, si può mettere piccoli giocattoli in loro e avere il bambino autistico mettere la mano nel riso o legumi per trovarli. Il gioco potrebbe fare un pasticcio, ma lo amerebbe.
4. gioco sensoriale è ampiamente suggerito, anche. Si potrebbe prendere il bambino a un museo per bambini se c'è nelle vicinanze una. Comunemente, ci sarà qualcosa che potesse interessi del bambino.
5. attività strutturata con un chiaro inizio, metà e fine sono sempre un bene per i bambini con autismo, perché come le regole, organizzazione e struttura. Gymanasitics è un gioco comune che i bambini autistici fare bene perché c'è meno affidamento sul linguaggio (bambini con autismo hanno spesso capacità di comunicazione poco) ma un sacco di movimento del motore e l'imitazione.
6. Se la musica può calmare il bambino verso il basso, è possibile introdurre strumenti diversi da lui, con qualche musica che suona dolcemente in sottofondo. È possibile lasciarlo battere un tamburo e imparare ritmi diversi.
7. Ci sono alcuni a cavallo equitazione terapeutica gruppi che si può partecipare, i bambini possono imparare a nutrire e prendersi cura dei cavalli nelle loro lezioni.
8. Ogni bambino con autismo è diverso, si dovrebbe trovare il suo simpatie e antipatie e continuano a fare le cose che sembra godere.
Perché si dovrebbe lasciare che i bambini autistici Just Be Kids - sono proprio i bambini, dopo tutto!
E 'un lavoro duro di essere genitori di bambini autistici e, a volte può essere difficile per lasciare che il vostro bambino è un bambino. E 'facile da ottenere avvolto in tutto ciò che riguarda il trattamento del vostro bambino che si può a volte dimentica di far loro avere qualche divertimento. E 'naturale per un genitore vuole solo mantenere il loro bambino sicuro e con un bambino speciale ha bisogno di un genitore diventerà molto protettivo.
Si può spendere molto del vostro tempo a medici o appuntamenti terapeuta e non troppo tempo solo facendo le cose che fanno i bambini. Quindi, anche se è molto importante per voi per mantenere il vostro bambino sicuro e dare loro il miglior trattamento possibile, è importante anche per dare il tempo per loro di fare 'roba da bambini'.
Qui ci sono alcune idee di come lasciate che il vostro bambino autistico essere solo un bambino:
1. Tutti hanno bisogno di una pausa dalla routine quotidiana a volte, e in particolare per i bambini che trascorrono molto tempo a medici o fare terapia quindi assicuratevi di mettere un po 'di tempo da parte ogni giorno per lasciare il bambino solo fare ciò che vogliono fare. La maggior parte dei bambini avranno giocattoli preferiti o le attività che a loro piace ed è importante per il vostro bambino a trascorrere il loro tempo a fare cose che preferisco.
2. Se c'è qualcosa al di fuori della casa che il vostro bambino ama fare quindi provare a pianificare l'attività, forse una volta alla settimana. Potrebbe essere qualcosa di semplice come una gita al mare o al parco o anche a visitare i nonni. È possibile variare le attività di ogni settimana, e lasciate che il vostro bambino scegliere l'attività.
3. E 'normale che i bambini possono correre e giocare in terra, sabbia, fango e qualunque altra unità genitori pazzo. Questo è un bene sano divertimento e non vi è alcuna ragione per cui i bambini autistici non si può partecipare con queste attività. Lasciarli correre e giocare come gli altri bambini e nel lungo periodo questo li aiuterà ad imparare come interagire con gli altri bambini.
4. Non tenere il bambino di ritorno da niente a causa della loro malattia. Non utilizzare il loro disturbo come una scusa per non essere in grado loro di partecipare a cose. Se il bambino è felice di avere un andare a qualcosa poi farli avere un andare. Molte persone autistiche ragionevolmente vivere una vita normale e corretto con i trattamenti e le strategie in atto si può aiutare il bambino a vivere una vita normale possibile. Aiutaci a costruire la loro autostima e insegnare loro che possono fare tutto ciò che scelgono di fare.
5. Non lasciare disordine del vostro bambino essere una scusa per cattiva condotta. Proprio come con ogni bambino un bambino autistico ha bisogno anche i confini e le conseguenze del loro comportamento. Si farà solo danneggiare il tuo bambino più a lungo termine, se solo lasciarli andare via con tutto ciò che fanno solo perché sono autistici. Se si esegue questa operazione impareranno ben presto che possono fare le cose e usare il loro disturbo come una scusa.
6. E 'bene per tutti i bambini ad avere faccende in casa e questo include il vostro bambino autistico. Finché sono faccende che il bambino è perfettamente in grado di fare allora si avrà effettivamente contribuire a costruire la loro autostima in quanto possono acquisire un senso di orgoglio nel portare a termine i loro compiti. Un sistema di ricompensa può lavorare bene per fare le faccende e renderli divertenti incoraggerà il bambino a prendere l'abitudine di fare le loro faccende.
7. Sempre incoraggiare il vostro bambino a fare del loro meglio e non solo per scontato che non sarà in grado di realizzare le cose che i bambini normali raggiungere. Dare loro un sacco di elogi quando cercano cose nuove e incoraggiarli a raggiungere il loro pieno potenziale.
I bambini autistici possono avere un disturbo, ma sono ancora bambini e hanno bisogno di vivere come qualsiasi altro ragazzo. Hanno bisogno di correre, si sporcano e saranno anche farsi male qualche volta, ma che è tutta una parte della crescita. Così a volte è importante solo per lasciare il tuo bambino autistico essere solo un ragazzino.
Essere un genitore di un bambino particolari esigenze a volte può essere molto difficile. Come madre di un bambino speciale esigenze ho dedicato il mio sito web ai disturbi bambino compreso l'autismo, Asperger e ADHD.
Si può spendere molto del vostro tempo a medici o appuntamenti terapeuta e non troppo tempo solo facendo le cose che fanno i bambini. Quindi, anche se è molto importante per voi per mantenere il vostro bambino sicuro e dare loro il miglior trattamento possibile, è importante anche per dare il tempo per loro di fare 'roba da bambini'.
Qui ci sono alcune idee di come lasciate che il vostro bambino autistico essere solo un bambino:
1. Tutti hanno bisogno di una pausa dalla routine quotidiana a volte, e in particolare per i bambini che trascorrono molto tempo a medici o fare terapia quindi assicuratevi di mettere un po 'di tempo da parte ogni giorno per lasciare il bambino solo fare ciò che vogliono fare. La maggior parte dei bambini avranno giocattoli preferiti o le attività che a loro piace ed è importante per il vostro bambino a trascorrere il loro tempo a fare cose che preferisco.
2. Se c'è qualcosa al di fuori della casa che il vostro bambino ama fare quindi provare a pianificare l'attività, forse una volta alla settimana. Potrebbe essere qualcosa di semplice come una gita al mare o al parco o anche a visitare i nonni. È possibile variare le attività di ogni settimana, e lasciate che il vostro bambino scegliere l'attività.
3. E 'normale che i bambini possono correre e giocare in terra, sabbia, fango e qualunque altra unità genitori pazzo. Questo è un bene sano divertimento e non vi è alcuna ragione per cui i bambini autistici non si può partecipare con queste attività. Lasciarli correre e giocare come gli altri bambini e nel lungo periodo questo li aiuterà ad imparare come interagire con gli altri bambini.
4. Non tenere il bambino di ritorno da niente a causa della loro malattia. Non utilizzare il loro disturbo come una scusa per non essere in grado loro di partecipare a cose. Se il bambino è felice di avere un andare a qualcosa poi farli avere un andare. Molte persone autistiche ragionevolmente vivere una vita normale e corretto con i trattamenti e le strategie in atto si può aiutare il bambino a vivere una vita normale possibile. Aiutaci a costruire la loro autostima e insegnare loro che possono fare tutto ciò che scelgono di fare.
5. Non lasciare disordine del vostro bambino essere una scusa per cattiva condotta. Proprio come con ogni bambino un bambino autistico ha bisogno anche i confini e le conseguenze del loro comportamento. Si farà solo danneggiare il tuo bambino più a lungo termine, se solo lasciarli andare via con tutto ciò che fanno solo perché sono autistici. Se si esegue questa operazione impareranno ben presto che possono fare le cose e usare il loro disturbo come una scusa.
6. E 'bene per tutti i bambini ad avere faccende in casa e questo include il vostro bambino autistico. Finché sono faccende che il bambino è perfettamente in grado di fare allora si avrà effettivamente contribuire a costruire la loro autostima in quanto possono acquisire un senso di orgoglio nel portare a termine i loro compiti. Un sistema di ricompensa può lavorare bene per fare le faccende e renderli divertenti incoraggerà il bambino a prendere l'abitudine di fare le loro faccende.
7. Sempre incoraggiare il vostro bambino a fare del loro meglio e non solo per scontato che non sarà in grado di realizzare le cose che i bambini normali raggiungere. Dare loro un sacco di elogi quando cercano cose nuove e incoraggiarli a raggiungere il loro pieno potenziale.
I bambini autistici possono avere un disturbo, ma sono ancora bambini e hanno bisogno di vivere come qualsiasi altro ragazzo. Hanno bisogno di correre, si sporcano e saranno anche farsi male qualche volta, ma che è tutta una parte della crescita. Così a volte è importante solo per lasciare il tuo bambino autistico essere solo un ragazzino.
Essere un genitore di un bambino particolari esigenze a volte può essere molto difficile. Come madre di un bambino speciale esigenze ho dedicato il mio sito web ai disturbi bambino compreso l'autismo, Asperger e ADHD.
Viaggiare con un bambino autistico
I bambini autistici possono essere piuttosto una manciata di gestire all'interno delle quattro mura della vostra casa. Che cosa di più se sono portato in viaggio, per esempio una vacanza, e sono esposti ad un ambiente che non sono abituati a a tutti? Sì, in viaggio con un bambino autistico può essere molto, molto difficile. Così, come genitore, sarebbe sicuramente pagare per attentamente le seguenti suggerimenti.
Pianificare in anticipo. E 'molto importante per voi per pianificare alcun modo viaggio prima del tempo. In questo modo, si avrà abbastanza tempo per parlare al vostro bambino autistico circa il viaggio a venire. Il bambino può quindi avere abbastanza tempo per abituarsi al concetto di viaggio. Si può iniziare con la condivisione a vostro figlio la destinazione della vostra vacanza, e le cose divertenti che faremo là. Progetti per il futuro del tempo ti dà anche la possibilità di coprire tutte le basi possibili.
Porta gli oggetti che il vostro bambino è affezionato. Ciò dà al vostro bambino un senso di casa, l'ambiente è abituato. Che cosa può portare? Si può scegliere di portare il suo camion giocattolo preferito o orso impagliato. Oppure, si può portare il suo cuscino e coperta, quelli che usava ogni singola notte quando va a letto. Non preoccuparti per il numero di cose che dovrebbe portare, perché si può portare come molti come si desidera. Questo in realtà è utile perché le cose più familiari in giro, più rilassato il vostro bambino sarà durante il viaggio.
Portare tutti i farmaci che il bambino ha bisogno. L'eventuale mancanza di farmaci può portare a gravi squilibri chimici per il tuo bambino, e non si vuole che questo accada quando si è lontani da casa. Assicurarsi che tutte le prescrizioni sono così riempite prima di partire per il viaggio. In questo modo si è sicuri di non correre su questi medicinali necessari.
Assicurarsi di non forzare il bambino a fare tutto ciò che è scomodo fare. La maggior parte dei bambini autistici non sono troppo appassionato di forti rumori e così via. Se vi è un parco di divertimenti nella vostra destinazione, e si vuole prendere il vostro bambino lì, un po 'diffidente. Sarebbe molto meglio se si mettono insieme un custode di licenza per il tuo viaggio.
Viaggiare con un bambino autistico può infatti essere difficile in una certa misura. Ma se si tiene a mente questi consigli e aderire a loro, poi il viaggio in se può essere più facile da gestire.
Pianificare in anticipo. E 'molto importante per voi per pianificare alcun modo viaggio prima del tempo. In questo modo, si avrà abbastanza tempo per parlare al vostro bambino autistico circa il viaggio a venire. Il bambino può quindi avere abbastanza tempo per abituarsi al concetto di viaggio. Si può iniziare con la condivisione a vostro figlio la destinazione della vostra vacanza, e le cose divertenti che faremo là. Progetti per il futuro del tempo ti dà anche la possibilità di coprire tutte le basi possibili.
Porta gli oggetti che il vostro bambino è affezionato. Ciò dà al vostro bambino un senso di casa, l'ambiente è abituato. Che cosa può portare? Si può scegliere di portare il suo camion giocattolo preferito o orso impagliato. Oppure, si può portare il suo cuscino e coperta, quelli che usava ogni singola notte quando va a letto. Non preoccuparti per il numero di cose che dovrebbe portare, perché si può portare come molti come si desidera. Questo in realtà è utile perché le cose più familiari in giro, più rilassato il vostro bambino sarà durante il viaggio.
Portare tutti i farmaci che il bambino ha bisogno. L'eventuale mancanza di farmaci può portare a gravi squilibri chimici per il tuo bambino, e non si vuole che questo accada quando si è lontani da casa. Assicurarsi che tutte le prescrizioni sono così riempite prima di partire per il viaggio. In questo modo si è sicuri di non correre su questi medicinali necessari.
Assicurarsi di non forzare il bambino a fare tutto ciò che è scomodo fare. La maggior parte dei bambini autistici non sono troppo appassionato di forti rumori e così via. Se vi è un parco di divertimenti nella vostra destinazione, e si vuole prendere il vostro bambino lì, un po 'diffidente. Sarebbe molto meglio se si mettono insieme un custode di licenza per il tuo viaggio.
Viaggiare con un bambino autistico può infatti essere difficile in una certa misura. Ma se si tiene a mente questi consigli e aderire a loro, poi il viaggio in se può essere più facile da gestire.
Che cos'è l'autismo?
Molte persone hanno sentito parlare di autismo o di conoscere una famiglia con un membro autistico. Forse siete come la maggior parte gente e ti sei chiesto: "Che cos'è l'autismo?" Forse questo è ciò che vi ha condotti a questo articolo? Se è così, vorrei cercare di aiutare un po '.
Quando mi chiedono cos'è l'autismo? Beh, in effetti, questo risulta anche essere una domanda difficile a cui rispondere, ma alla fine i professionisti si sono riuniti e hanno deciso che l'autismo è uno spettro di disturbi, tra cui le linee sono sfocate e spesso si sovrappongono. Quasi al punto che ogni singolo caso è diverso e deve essere affrontato su base individuale, quindi si può capire perché questa si estende la pazienza del one-size-fits all, nessun-bambino lasciato alle spalle, i sistemi scolastici. Ecco una risposta più semplice alla domanda: che cosa è l'Autismo:
L'autismo è un disordine neurologico complesso che in genere dura tutta la vita di una persona.
L'autismo ora include disturbi correlati allo stesso modo che sono classificati come Autism Spectrum Disorders-ASD, chiamato anche Autism Spectrum Conditions - ASC e PDD o passiva disturbi dello sviluppo? Forse avete sentito parlare della Sindrome di Asperser, questo è mite per la forma di PDD. Sindrome di Rett, anche se raro e dell'Infanzia Disturbo Disintegrativo anche alla classificazione ASD. Poi c'è la sclerosi tubolare e Sindrome dell'X Fragile.
Così, quando si chiede: Che cosa è l'autismo? Si tratta di un sacco di cose e probabilmente si può vedere che c'è molto da imparare. La consapevolezza è fondamentale per la comprensione e sta andando a prendere tutti noi allerta nostre popolazioni a questi gravi problemi. Spero che vi unirete a me a diventare più istruiti sulla sfida Autismo e spargere la voce? Forse questi collegamenti web può aiutare a capire meglio?
Quando mi chiedono cos'è l'autismo? Beh, in effetti, questo risulta anche essere una domanda difficile a cui rispondere, ma alla fine i professionisti si sono riuniti e hanno deciso che l'autismo è uno spettro di disturbi, tra cui le linee sono sfocate e spesso si sovrappongono. Quasi al punto che ogni singolo caso è diverso e deve essere affrontato su base individuale, quindi si può capire perché questa si estende la pazienza del one-size-fits all, nessun-bambino lasciato alle spalle, i sistemi scolastici. Ecco una risposta più semplice alla domanda: che cosa è l'Autismo:
L'autismo è un disordine neurologico complesso che in genere dura tutta la vita di una persona.
L'autismo ora include disturbi correlati allo stesso modo che sono classificati come Autism Spectrum Disorders-ASD, chiamato anche Autism Spectrum Conditions - ASC e PDD o passiva disturbi dello sviluppo? Forse avete sentito parlare della Sindrome di Asperser, questo è mite per la forma di PDD. Sindrome di Rett, anche se raro e dell'Infanzia Disturbo Disintegrativo anche alla classificazione ASD. Poi c'è la sclerosi tubolare e Sindrome dell'X Fragile.
Così, quando si chiede: Che cosa è l'autismo? Si tratta di un sacco di cose e probabilmente si può vedere che c'è molto da imparare. La consapevolezza è fondamentale per la comprensione e sta andando a prendere tutti noi allerta nostre popolazioni a questi gravi problemi. Spero che vi unirete a me a diventare più istruiti sulla sfida Autismo e spargere la voce? Forse questi collegamenti web può aiutare a capire meglio?
Diagnosi di autismo e il trattamento - non perdere i segni precoci
I primi segni di autismo e altri disturbi dello spettro autistico (ASD)
bambini con ASD può sembrare abbastanza normale nel primo anno di vita. Se il bambino ASD è la tua prima, può essere molto difficile riconoscere un problema dato che non so davvero cosa aspettarmi. Anche se questa non è la tua prima esperienza di genitore, siamo costantemente detto da pediatri, educatori, buone intenzioni familiari e cosiddetti esperti che tutti i bambini di sviluppare a loro modo e tempo. Questo è certamente vero, ma in retrospettiva, la maggior parte dei genitori di bambini con autismo possono ricordare alcuni primi segnali di un problema, come questi tratti molto eloquente:
* Non fare contatto con gli occhi quando parlava, parlava o chiamati
* Non sorridere quando vedono persone familiari
* Limitata o assente baby talk (babbling o pre-speech)
* Non puntare o capire di puntamento
* La mancata giocare infantile come peek-a-boo, Tortino o sventolando bye-bye
Fissazione * su alcuni giocattoli, oggetti, film
* Il mancato apprendere e utilizzare in modo coerente parole familiari
* Perdita di parole
* Odd vocalizzazioni non verbali (strilli, squittii, grugniti, espressioni melodiche)
* Mancanza di interesse per i membri della famiglia
* Non mi piace essere abbracciata o coccole
* Ripetitive dondolo e twirling
* Braccio e la mano sbattimento
* Camminare sulle punte
* Guardando lateralmente (guardando fuori dal lato dell'occhio)
* Facilmente sconvolto da cambiamenti di attività di routine o cambiare
* Non ruotare verso rumori improvvisi (ma può sentire)
Oppure questi tratti che sono più difficili da interpretare come specifiche di ASD:
* Sensibilità di alcune textures o essere toccati
* Sensibilità alla luce, luci fluorescenti soprattutto
* La sensibilità al suono acuto o inusuali
* Molto dieta limitata e il rifiuto di provare anche alcuni tipi di alimenti. Spesso questo è basato sulla trama più di sapore.
* Frequente dolore addominale
* Lunghi periodi di urlare senza causa riconoscibile
* Debole il tono muscolare e del movimento scoordinato
* Insensibilità al dolore
* Insolitamente forte capacità di memorizzare
* Incapacità di sonno o veglia frequente durante la notte / rinuncia napping in età precoce
* Comportamenti autolesivi come mordere e headbanging
Oltre a questi indizi, molti bambini ASD hanno eruzioni cutanee ripetitivo e inspiegabile, frequenti infezioni dell'orecchio, frequenti attacchi di diarrea e / o stipsi, coliche e grave. Alcuni bambini con ASD sono esattamente l'opposto - non è mai ammalato.
La Checklist for Autism in Toddlers (chat)
La lista di controllo per l'autismo nei bambini (chat) è un insieme di criteri diagnostici che possono essere utilizzati per lo screening dei bambini a 18 mesi di età. Questo è un grande miglioramento rispetto ai criteri più tradizionali, perché può prendere ASD precedenti. E 'progettato per essere somministrato da un medico, ma è abbastanza facile che qualsiasi genitore in grado di essere obiettivo può amministrare. La prima parte è composta da nove domande si / no:
1. Do a loro piace essere girata e rimbalzato?
2. Sono interessati agli altri bambini?
3. Fanno salire?
4. Suonano peek-a-boo o nascondino?
5. Non fanno finta?
6. Usano le loro dita per puntare a qualcosa che vogliono?
7. Fanno il punto per indicare interesse o di avere si guarda?
8. Fanno giocare correttamente con i giocattoli di piccole dimensioni?
9. Non hanno mai più di portare i giocattoli per mostrare?
La seconda parte prevede l'osservazione del bambino poi rispondere a cinque domande:
1. Il bambino il contatto visivo?
2. Dopo aver ottenuto l'attenzione del bambino, che punta attraverso la stanza ad un certo oggetto e chiedere al bambino di guardare, si guardano l'oggetto o il dito?
3. Riesci a convincerli a dimostrare il gioco di finzione?
4. Dopo aver ottenuto l'attenzione del bambino e chiedendo loro di mostrare un oggetto irraggiungibile, fanno puntare l'oggetto?
5. Il bambino può costruire una torre?
I punteggi dei test un rischio grave di autismo quando il bambino non riesce (risposta è NO) le domande in grassetto (Parte 1, domande 5,7 e parte 2, le domande 2,3,4). C'è punteggio di rischio lieve se il bambino non riesce solo le attività di puntamento (Parte 1, domande 6,7 e parte 2, le domande 2,4). Un bambino è a rischio di altri disturbi dello sviluppo se mancano più di tre domande. Questo test ed è stato dato a più di 15.000 bambini con un certo successo nel predire ASD.
AAP indicazioni per la valutazione immediata
L'Associazione Americana di Pediatria (AAP) ha pubblicato una serie di bandiere rosse che indicano un bambino dovrebbe avere una valutazione immediata ASD. Questi sono:
* No babbling, indicando o altri gesti di 12 mesi
* Nessuna parola singola da 16 mesi
* Nessuna frase di 2 parole spontanee di 24 mesi
* La perdita del linguaggio o di abilità sociali a qualsiasi età
L'Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC)
L'Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC) è stato progettato per aiutare i genitori, medici e ricercatori di valutare i trattamenti per l'autismo. L'Autism Research Institute (ARI), offre una connessione Internet a costo zero gol procedura che calcola quattro punteggi sottoscala e un punteggio totale dal ATEC. I punteggi sono ponderati in funzione delle risposte e la sottoscala corrispondente. Più alto è il sottoscala e punteggio totale, più ridotta il soggetto (il bambino). È possibile ottenere una copia del ATEC qui. Se il bambino ha una diagnosi di autismo o di una ASD, o se si sospetta ci sia un problema si deve compilare un modulo ATEC di registrare punteggio basale di partenza o il vostro bambino ASD. Assicuratevi di essere molto onesti, le fate nessun favore, esagerando le loro competenze. Una volta compilato, si può andare sul sito ARI e compilare le informazioni. Si segnerà le informazioni e inviare un rapporto.
Una parola di cautela in materia pediatri e l'establishment medico
Se anche il sospetto che il vostro bambino ha un problema, si dovrebbe cercare una consulenza professionale immediatamente. I bambini con disturbi autistici o collegati di solito non migliorano da soli e possono andare molto peggio. I trattamenti sono disponibili e sono molto più efficace quando è iniziata presto.
I pediatri sono i medici nella posizione migliore per essere sulla linea del fronte della diagnosi e il trattamento dell'autismo. Di solito vedere i nostri figli prima e più frequentemente. Purtroppo, pediatri e l'establishment medico, in generale, hanno una conoscenza molto distorta e inutile di questi disturbi. Comunemente, i pediatri adottare un approccio conservativo alla diagnosi, preferendo una wait and-see approccio all'azione aggressiva. ASD bambini non hanno il lusso del tempo! Se il bambino di un rinvio per ulteriori prove e se ottengono una diagnosi, i genitori rischiano di sentirsi dire che il meglio che possiamo sperare è la gestione dei sintomi con i farmaci da prescrizione. Questo potrebbe sembrare ragionevole, ma non riesce a riconoscere ciò che è noto sulle cause e trattamenti efficaci. Questo significa che la maggior parte dei genitori non viene detto che ci sono modi per determinare ciò che è alla radice dei problemi dei propri figli e che una volta che questi problemi sono affrontati, i bambini con autismo o ASDs possibile ottenere una migliore!
bambini con ASD può sembrare abbastanza normale nel primo anno di vita. Se il bambino ASD è la tua prima, può essere molto difficile riconoscere un problema dato che non so davvero cosa aspettarmi. Anche se questa non è la tua prima esperienza di genitore, siamo costantemente detto da pediatri, educatori, buone intenzioni familiari e cosiddetti esperti che tutti i bambini di sviluppare a loro modo e tempo. Questo è certamente vero, ma in retrospettiva, la maggior parte dei genitori di bambini con autismo possono ricordare alcuni primi segnali di un problema, come questi tratti molto eloquente:
* Non fare contatto con gli occhi quando parlava, parlava o chiamati
* Non sorridere quando vedono persone familiari
* Limitata o assente baby talk (babbling o pre-speech)
* Non puntare o capire di puntamento
* La mancata giocare infantile come peek-a-boo, Tortino o sventolando bye-bye
Fissazione * su alcuni giocattoli, oggetti, film
* Il mancato apprendere e utilizzare in modo coerente parole familiari
* Perdita di parole
* Odd vocalizzazioni non verbali (strilli, squittii, grugniti, espressioni melodiche)
* Mancanza di interesse per i membri della famiglia
* Non mi piace essere abbracciata o coccole
* Ripetitive dondolo e twirling
* Braccio e la mano sbattimento
* Camminare sulle punte
* Guardando lateralmente (guardando fuori dal lato dell'occhio)
* Facilmente sconvolto da cambiamenti di attività di routine o cambiare
* Non ruotare verso rumori improvvisi (ma può sentire)
Oppure questi tratti che sono più difficili da interpretare come specifiche di ASD:
* Sensibilità di alcune textures o essere toccati
* Sensibilità alla luce, luci fluorescenti soprattutto
* La sensibilità al suono acuto o inusuali
* Molto dieta limitata e il rifiuto di provare anche alcuni tipi di alimenti. Spesso questo è basato sulla trama più di sapore.
* Frequente dolore addominale
* Lunghi periodi di urlare senza causa riconoscibile
* Debole il tono muscolare e del movimento scoordinato
* Insensibilità al dolore
* Insolitamente forte capacità di memorizzare
* Incapacità di sonno o veglia frequente durante la notte / rinuncia napping in età precoce
* Comportamenti autolesivi come mordere e headbanging
Oltre a questi indizi, molti bambini ASD hanno eruzioni cutanee ripetitivo e inspiegabile, frequenti infezioni dell'orecchio, frequenti attacchi di diarrea e / o stipsi, coliche e grave. Alcuni bambini con ASD sono esattamente l'opposto - non è mai ammalato.
La Checklist for Autism in Toddlers (chat)
La lista di controllo per l'autismo nei bambini (chat) è un insieme di criteri diagnostici che possono essere utilizzati per lo screening dei bambini a 18 mesi di età. Questo è un grande miglioramento rispetto ai criteri più tradizionali, perché può prendere ASD precedenti. E 'progettato per essere somministrato da un medico, ma è abbastanza facile che qualsiasi genitore in grado di essere obiettivo può amministrare. La prima parte è composta da nove domande si / no:
1. Do a loro piace essere girata e rimbalzato?
2. Sono interessati agli altri bambini?
3. Fanno salire?
4. Suonano peek-a-boo o nascondino?
5. Non fanno finta?
6. Usano le loro dita per puntare a qualcosa che vogliono?
7. Fanno il punto per indicare interesse o di avere si guarda?
8. Fanno giocare correttamente con i giocattoli di piccole dimensioni?
9. Non hanno mai più di portare i giocattoli per mostrare?
La seconda parte prevede l'osservazione del bambino poi rispondere a cinque domande:
1. Il bambino il contatto visivo?
2. Dopo aver ottenuto l'attenzione del bambino, che punta attraverso la stanza ad un certo oggetto e chiedere al bambino di guardare, si guardano l'oggetto o il dito?
3. Riesci a convincerli a dimostrare il gioco di finzione?
4. Dopo aver ottenuto l'attenzione del bambino e chiedendo loro di mostrare un oggetto irraggiungibile, fanno puntare l'oggetto?
5. Il bambino può costruire una torre?
I punteggi dei test un rischio grave di autismo quando il bambino non riesce (risposta è NO) le domande in grassetto (Parte 1, domande 5,7 e parte 2, le domande 2,3,4). C'è punteggio di rischio lieve se il bambino non riesce solo le attività di puntamento (Parte 1, domande 6,7 e parte 2, le domande 2,4). Un bambino è a rischio di altri disturbi dello sviluppo se mancano più di tre domande. Questo test ed è stato dato a più di 15.000 bambini con un certo successo nel predire ASD.
AAP indicazioni per la valutazione immediata
L'Associazione Americana di Pediatria (AAP) ha pubblicato una serie di bandiere rosse che indicano un bambino dovrebbe avere una valutazione immediata ASD. Questi sono:
* No babbling, indicando o altri gesti di 12 mesi
* Nessuna parola singola da 16 mesi
* Nessuna frase di 2 parole spontanee di 24 mesi
* La perdita del linguaggio o di abilità sociali a qualsiasi età
L'Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC)
L'Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC) è stato progettato per aiutare i genitori, medici e ricercatori di valutare i trattamenti per l'autismo. L'Autism Research Institute (ARI), offre una connessione Internet a costo zero gol procedura che calcola quattro punteggi sottoscala e un punteggio totale dal ATEC. I punteggi sono ponderati in funzione delle risposte e la sottoscala corrispondente. Più alto è il sottoscala e punteggio totale, più ridotta il soggetto (il bambino). È possibile ottenere una copia del ATEC qui. Se il bambino ha una diagnosi di autismo o di una ASD, o se si sospetta ci sia un problema si deve compilare un modulo ATEC di registrare punteggio basale di partenza o il vostro bambino ASD. Assicuratevi di essere molto onesti, le fate nessun favore, esagerando le loro competenze. Una volta compilato, si può andare sul sito ARI e compilare le informazioni. Si segnerà le informazioni e inviare un rapporto.
Una parola di cautela in materia pediatri e l'establishment medico
Se anche il sospetto che il vostro bambino ha un problema, si dovrebbe cercare una consulenza professionale immediatamente. I bambini con disturbi autistici o collegati di solito non migliorano da soli e possono andare molto peggio. I trattamenti sono disponibili e sono molto più efficace quando è iniziata presto.
I pediatri sono i medici nella posizione migliore per essere sulla linea del fronte della diagnosi e il trattamento dell'autismo. Di solito vedere i nostri figli prima e più frequentemente. Purtroppo, pediatri e l'establishment medico, in generale, hanno una conoscenza molto distorta e inutile di questi disturbi. Comunemente, i pediatri adottare un approccio conservativo alla diagnosi, preferendo una wait and-see approccio all'azione aggressiva. ASD bambini non hanno il lusso del tempo! Se il bambino di un rinvio per ulteriori prove e se ottengono una diagnosi, i genitori rischiano di sentirsi dire che il meglio che possiamo sperare è la gestione dei sintomi con i farmaci da prescrizione. Questo potrebbe sembrare ragionevole, ma non riesce a riconoscere ciò che è noto sulle cause e trattamenti efficaci. Questo significa che la maggior parte dei genitori non viene detto che ci sono modi per determinare ciò che è alla radice dei problemi dei propri figli e che una volta che questi problemi sono affrontati, i bambini con autismo o ASDs possibile ottenere una migliore!
Utilizzando NAET come trattamento per l'autismo
Nel novembre del 1983 nel tentativo di curare se stessa di debilitanti condizioni di salute, il dottor S. Devi Nambudripad sviluppato Nambudripad's Allergy Elimination Technique.
Lavorare sul presupposto che tutte le condizioni di salute sono provocati da allergeni, ha usato una selezione di diverse forme di trattamenti alternativi per ridurre o eliminare l'allergene eliminando in tal modo la malattia.
La Kinesiologia è utilizzata per determinare la presenza di allergeni da una forma di test muscolare, se la persona è allergica alla voce posta sulla loro pelle, i muscoli sono più deboli.
Agopuntura o accupressure viene utilizzato per risolvere lo squilibrio nel corpo, rimuovendo i blocchi di energia nel Meridiano, rendendo così il corpo in uno stato di omeostasi.
Questo trattamento può ed è stato usato sulle malattie più causata da allergeni tra cui l'autismo.
Un caso di studio nel 2005 con un gruppo di 60 bambini autistici, di cui 30 sono stati trattati con NAET, dei 30 trattati, 23 dei bambini con autismo migliorata, tanto che erano in grado di essere rediagnosed e persero la loro etichetta con autismo e disturbi sono stati in grado a frequentare le lezioni tradizionali in una scuola regolare, dopo aver ricevuto 50 trattamenti per la rimozione degli allergeni in un periodo di 12 mesi.
Può essere usato per aiutare con altre condizioni di salute causata da autismo come la stitichezza o la sindrome dell'intestino permeabile.
Per il bambino gravemente autistico un surrogato può essere utilizzato per agevolare i trattamenti secondo la quale, fintanto che il surrogato è toccare la pelle del bambino autistico, l'agopuntura o accupressure può essere effettuata sulla surrogata e il bambino con autismo essere trattati efficacemente.
Dopo il trattamento viene eseguito, il bambino autistico dovranno essere tenuti al riparo dalla allergene compresa tra il 24 alle 30 ore per consentire loro di cancellarlo.
Ciò può rappresentare una difficoltà per i genitori di un bambino con autismo che insiste su un piano alimentare irreggimentato e non mangiare una dieta variata.
A volte per più gravi allergie o testardi, il bambino autistico può avere bisogno di passare attraverso lo stesso trattamento per l'allergene stesso più di una volta.
Dr Nambudripad ha scritto un libro, Say Goodbye To Allergy correlati autismo, pubblicato in copertina morbida nel 2006 in cui ne condivide il ragionamento dettagliate per le sue teorie e studi di casi di bambini autistici che sono stati aiutati da allergia sua tecnica di rimozione.
Dr Nambudripad tiene regolarmente seminari dove si allena gli altri nella pratica NAET.
Ci sono registrati NAET praticanti in tutto il mondo.
Con così tanto in gioco per quanto riguarda il recupero del bambino da autismo, questo è un trattamento che non deve essere ignorato.
Lavorare sul presupposto che tutte le condizioni di salute sono provocati da allergeni, ha usato una selezione di diverse forme di trattamenti alternativi per ridurre o eliminare l'allergene eliminando in tal modo la malattia.
La Kinesiologia è utilizzata per determinare la presenza di allergeni da una forma di test muscolare, se la persona è allergica alla voce posta sulla loro pelle, i muscoli sono più deboli.
Agopuntura o accupressure viene utilizzato per risolvere lo squilibrio nel corpo, rimuovendo i blocchi di energia nel Meridiano, rendendo così il corpo in uno stato di omeostasi.
Questo trattamento può ed è stato usato sulle malattie più causata da allergeni tra cui l'autismo.
Un caso di studio nel 2005 con un gruppo di 60 bambini autistici, di cui 30 sono stati trattati con NAET, dei 30 trattati, 23 dei bambini con autismo migliorata, tanto che erano in grado di essere rediagnosed e persero la loro etichetta con autismo e disturbi sono stati in grado a frequentare le lezioni tradizionali in una scuola regolare, dopo aver ricevuto 50 trattamenti per la rimozione degli allergeni in un periodo di 12 mesi.
Può essere usato per aiutare con altre condizioni di salute causata da autismo come la stitichezza o la sindrome dell'intestino permeabile.
Per il bambino gravemente autistico un surrogato può essere utilizzato per agevolare i trattamenti secondo la quale, fintanto che il surrogato è toccare la pelle del bambino autistico, l'agopuntura o accupressure può essere effettuata sulla surrogata e il bambino con autismo essere trattati efficacemente.
Dopo il trattamento viene eseguito, il bambino autistico dovranno essere tenuti al riparo dalla allergene compresa tra il 24 alle 30 ore per consentire loro di cancellarlo.
Ciò può rappresentare una difficoltà per i genitori di un bambino con autismo che insiste su un piano alimentare irreggimentato e non mangiare una dieta variata.
A volte per più gravi allergie o testardi, il bambino autistico può avere bisogno di passare attraverso lo stesso trattamento per l'allergene stesso più di una volta.
Dr Nambudripad ha scritto un libro, Say Goodbye To Allergy correlati autismo, pubblicato in copertina morbida nel 2006 in cui ne condivide il ragionamento dettagliate per le sue teorie e studi di casi di bambini autistici che sono stati aiutati da allergia sua tecnica di rimozione.
Dr Nambudripad tiene regolarmente seminari dove si allena gli altri nella pratica NAET.
Ci sono registrati NAET praticanti in tutto il mondo.
Con così tanto in gioco per quanto riguarda il recupero del bambino da autismo, questo è un trattamento che non deve essere ignorato.
Autismo e Vaccini - Qual è il nesso?
Secondo Autism Speaks, un gruppo di pressione, l'incidenza dell'autismo è aumentata del 10-17% ogni anno per il decennio. I ragazzi sono più di quattro volte più probabilità di ragazze per essere diagnosticati con il disordine. Tutti e tre i candidati alla presidenza nelle elezioni del 2008 hanno concordato con Bernardine Healy, l'ex capo del National Institute of Health, che il collegamento tra vaccinazioni e autismo essere studiato in un controllo adeguato, esperimento in doppio cieco. Healy accusa i suoi colleghi di non voler "perseguire una ipotesi, perché tale ipotesi potrebbe essere dannoso per la comunità di salute pubblica in generale, da spaventare la gente."
Nel suo libro di memorie best-seller "Louder Than Words", attrice e modella Jenny McCarthy, moglie dell'attore Jim Carrey, racconta una storia avvincente dei suoi tentativi di salvare suo figlio da autismo con un regime di vitamine e minerali e una dieta priva di glutine, lievito e frumento. Talk alla cura del Autism (TACA), il gruppo che McCarthy recentemente è diventato portavoce nazionale, rende la realtà chiaro: "Il recupero è come un incidente d'auto, dove alcuni individui possono morire e alcuni ricevono ferite diverse", ha detto TACA fondatore Lisa Ackerman, " non si può curare, ma si può recuperare attraverso il trattamento e il tempo per guarire. "
Autismo e orari vaccino sembrano avere un collegamento intuitivamente ovvio. Negli anni '80, i bambini americani sono stati dati 10 vaccini all'età di 5 anni. I ragazzi di oggi sono su un programma rigoroso per non meno di 36 vaccinazioni da 2 anni. Collegare che con il fatto che il numero di bambini con diagnosi di autismo è cresciuto del 10% ogni anno per il decennio. Jim Carrey, che crede che il figlio di sua moglie era 'vaccino-danneggiati', ha detto della situazione: "Con miliardi di dollari farmaceutica, potrebbe essere possibile che il programma di vaccinazione è sempre più un motore di profitto poi un mezzo di prevenzione?"
Il 20 maggio '08, l'Università di Pittsburgh ha dichiarato che l'autismo e vaccini raccomandati dal CDC e l'AAP sono stati collegati in esperimenti effettuati su scimmie. L'articolo che ho trovato dichiara: "Gli studi sulla sicurezza dei medicinali sono in genere condotto su scimmie prima dell'uso negli esseri umani, ma come ricerca di base sul regime attuale vaccinazione dei bambini non è mai stato fatto prima."
Una delle teorie che collegano vaccini e autismo è la presenza in molti vaccini di un conservante a base di mercurio chiamato "thimerosal". Il mercurio è nota da tempo per causare disturbi mentali - in effetti, il Cappellaio Matto di Alice nel Paese delle Meraviglie fama era pazzo a causa di avvelenamento da mercurio. Il CDC ha chiesto nel 1998 che le case farmaceutiche che producono vaccini, con stop thimerosal in loro, ma mai chiesto che distruggono o smettere di usare i loro stock esistenti. Anche se l'ultimo utilizzo riferito vaccino thimerosal-Laden era nel lontano 2007, alcune aziende potrebbero essere ancora con vaccini con thimerosal in loro.
Ancora oggi, Google News mostra articolo dopo l'articolo in cui bambini che hanno sviluppato autismo spontaneamente dopo aver ricevuto i loro vaccini avevano alti livelli di mercurio nei loro sistemi. Io non sono un teorico della cospirazione, ma questa è una connessione tra autismo e vaccini che è difficile da ignorare.
Nel suo libro di memorie best-seller "Louder Than Words", attrice e modella Jenny McCarthy, moglie dell'attore Jim Carrey, racconta una storia avvincente dei suoi tentativi di salvare suo figlio da autismo con un regime di vitamine e minerali e una dieta priva di glutine, lievito e frumento. Talk alla cura del Autism (TACA), il gruppo che McCarthy recentemente è diventato portavoce nazionale, rende la realtà chiaro: "Il recupero è come un incidente d'auto, dove alcuni individui possono morire e alcuni ricevono ferite diverse", ha detto TACA fondatore Lisa Ackerman, " non si può curare, ma si può recuperare attraverso il trattamento e il tempo per guarire. "
Autismo e orari vaccino sembrano avere un collegamento intuitivamente ovvio. Negli anni '80, i bambini americani sono stati dati 10 vaccini all'età di 5 anni. I ragazzi di oggi sono su un programma rigoroso per non meno di 36 vaccinazioni da 2 anni. Collegare che con il fatto che il numero di bambini con diagnosi di autismo è cresciuto del 10% ogni anno per il decennio. Jim Carrey, che crede che il figlio di sua moglie era 'vaccino-danneggiati', ha detto della situazione: "Con miliardi di dollari farmaceutica, potrebbe essere possibile che il programma di vaccinazione è sempre più un motore di profitto poi un mezzo di prevenzione?"
Il 20 maggio '08, l'Università di Pittsburgh ha dichiarato che l'autismo e vaccini raccomandati dal CDC e l'AAP sono stati collegati in esperimenti effettuati su scimmie. L'articolo che ho trovato dichiara: "Gli studi sulla sicurezza dei medicinali sono in genere condotto su scimmie prima dell'uso negli esseri umani, ma come ricerca di base sul regime attuale vaccinazione dei bambini non è mai stato fatto prima."
Una delle teorie che collegano vaccini e autismo è la presenza in molti vaccini di un conservante a base di mercurio chiamato "thimerosal". Il mercurio è nota da tempo per causare disturbi mentali - in effetti, il Cappellaio Matto di Alice nel Paese delle Meraviglie fama era pazzo a causa di avvelenamento da mercurio. Il CDC ha chiesto nel 1998 che le case farmaceutiche che producono vaccini, con stop thimerosal in loro, ma mai chiesto che distruggono o smettere di usare i loro stock esistenti. Anche se l'ultimo utilizzo riferito vaccino thimerosal-Laden era nel lontano 2007, alcune aziende potrebbero essere ancora con vaccini con thimerosal in loro.
Ancora oggi, Google News mostra articolo dopo l'articolo in cui bambini che hanno sviluppato autismo spontaneamente dopo aver ricevuto i loro vaccini avevano alti livelli di mercurio nei loro sistemi. Io non sono un teorico della cospirazione, ma questa è una connessione tra autismo e vaccini che è difficile da ignorare.
È B6 e magnesio terapia giusta per il vostro bambino autistico?
Recentemente, c'è stato un movimento tra alcuni genitori di bambini autistici verso una terapia che prevede l'uso di vitamina B6 e magnesio. Tuttavia, prima di saltare sul carro, è una buona idea di sapere che cosa è coinvolto nel trattamento e nel capire i pro ei contro di trattare un bambino con dosi consistenti di vitamine e minerali.
Vitamina B6 (piridossina) è considerato una vitamina essenziale. Il mezzo termine essenziale che è quello richiesto dal corpo umano in modo da funzionare correttamente, ma che non possono essere prodotte in proprio dal corpo. Pertanto, la vitamina B6 deve essere ottenuto attraverso gli alimenti, integratori, o altri mezzi. Questa specifica vitamina è necessaria per il corpo per eseguire oltre sessanta diversi processi biologici. Quando il corpo riceve la vitamina B6, lo converte in pyroxidal-5-fosfato (PLP), che è un enzima che viene utilizzato al fine di ottenere l'energia da dentro amidi, e di rompere le proteine in forme più utilizzabile. PLP è necessario anche per la produzione di sostanze chimiche del cervello.
Magnesio (Mg) è un minerale essenziale. Anche in questo caso è di vitale importanza per la salute del corpo, ma non è qualcosa che il corpo può produrre da solo. E 'fondamentale per la salute di ognuno di cellule del corpo, così come per la funzionalità delle cellule del cervello e dei muscoli. Anche se è raro che una carenza di magnesio a verificarsi, uno studio del 2006 pubblicato sulla Biol Trace Elem Res Journal, chiamato "Magnesium Profilo nell'autismo", di M. Strambi (et al.) Ha suggerito che i bambini con autismo possono in realtà soffrono di troppo di magnesio nei loro corpi.
Poiché l'elemento essenziale di queste due vitamine / minerali, alcuni genitori ritengono che l'integrazione di un bambino di magnesio e vitamina B6 è una terapia valida alternativa autismo. Se state pensando di scegliere una vitamina B6 e la terapia di magnesio per il proprio figlio, si prega di consultare il pediatra o il pediatra per sapere se si tratta di una terapia che può funzionare bene con i bisogni unici del vostro bambino, e per trovare il dosaggio appropriato per il tuo bambino età, peso, e requisiti.
Va notato che questa terapia è considerato alquanto controverso. Ci sono stati due studi molto piccola ma ben controllato - uno di L. Tolbert (et al.) Pubblicato sul Journal of Autism Dev. Disordini nel 1993, "Breve Report: La mancanza di risposta in una popolazione autistica ad un processo a basso dosaggio clinico di piridossina più magnesio", e lo studio di RL Findling (et al.) Della stessa rivista, ma nel 1997, "High-dose piridossina e somministrazione di magnesio in bambini con disturbo autistico: l'assenza di effetti salutari in doppio cieco, placebo-controllato "- che ha assolutamente alcun impatto sul autismo con dosi basse e alte di vitamina B6 e magnesio.
Tuttavia, vi è stato uno di più sostanzioso, studio ancora meno efficacemente controllato - J. Martineau (et al.) Nel 1985 è rivista Biological Psychiatry ", vitamina B6, magnesio, e combinate B6-Mg: effetti terapeutici in autismo infantile" - che ha dimostrato che se usati in combinazione, vitamina B6 e magnesio hanno un impatto significativo del comportamento, anche se nessuna di queste sostanze sembra da solo a fare la differenza.
Prima di iniziare questo tipo di terapia, si deve sapere che alte dosi di vitamina B6 comportano il rischio di problemi nervosi. Tuttavia, non ci sono stati segnalati effetti collaterali significativi per quanto riguarda i bambini autistici prendere integratori di vitamina B6 e magnesio. A più di 600 mg al giorno, il magnesio può essere tossico, ma se assunto in quantità moderate (200 mg al giorno) senza significativi effetti collaterali sono stati segnalati.
Vitamina B6 (piridossina) è considerato una vitamina essenziale. Il mezzo termine essenziale che è quello richiesto dal corpo umano in modo da funzionare correttamente, ma che non possono essere prodotte in proprio dal corpo. Pertanto, la vitamina B6 deve essere ottenuto attraverso gli alimenti, integratori, o altri mezzi. Questa specifica vitamina è necessaria per il corpo per eseguire oltre sessanta diversi processi biologici. Quando il corpo riceve la vitamina B6, lo converte in pyroxidal-5-fosfato (PLP), che è un enzima che viene utilizzato al fine di ottenere l'energia da dentro amidi, e di rompere le proteine in forme più utilizzabile. PLP è necessario anche per la produzione di sostanze chimiche del cervello.
Magnesio (Mg) è un minerale essenziale. Anche in questo caso è di vitale importanza per la salute del corpo, ma non è qualcosa che il corpo può produrre da solo. E 'fondamentale per la salute di ognuno di cellule del corpo, così come per la funzionalità delle cellule del cervello e dei muscoli. Anche se è raro che una carenza di magnesio a verificarsi, uno studio del 2006 pubblicato sulla Biol Trace Elem Res Journal, chiamato "Magnesium Profilo nell'autismo", di M. Strambi (et al.) Ha suggerito che i bambini con autismo possono in realtà soffrono di troppo di magnesio nei loro corpi.
Poiché l'elemento essenziale di queste due vitamine / minerali, alcuni genitori ritengono che l'integrazione di un bambino di magnesio e vitamina B6 è una terapia valida alternativa autismo. Se state pensando di scegliere una vitamina B6 e la terapia di magnesio per il proprio figlio, si prega di consultare il pediatra o il pediatra per sapere se si tratta di una terapia che può funzionare bene con i bisogni unici del vostro bambino, e per trovare il dosaggio appropriato per il tuo bambino età, peso, e requisiti.
Va notato che questa terapia è considerato alquanto controverso. Ci sono stati due studi molto piccola ma ben controllato - uno di L. Tolbert (et al.) Pubblicato sul Journal of Autism Dev. Disordini nel 1993, "Breve Report: La mancanza di risposta in una popolazione autistica ad un processo a basso dosaggio clinico di piridossina più magnesio", e lo studio di RL Findling (et al.) Della stessa rivista, ma nel 1997, "High-dose piridossina e somministrazione di magnesio in bambini con disturbo autistico: l'assenza di effetti salutari in doppio cieco, placebo-controllato "- che ha assolutamente alcun impatto sul autismo con dosi basse e alte di vitamina B6 e magnesio.
Tuttavia, vi è stato uno di più sostanzioso, studio ancora meno efficacemente controllato - J. Martineau (et al.) Nel 1985 è rivista Biological Psychiatry ", vitamina B6, magnesio, e combinate B6-Mg: effetti terapeutici in autismo infantile" - che ha dimostrato che se usati in combinazione, vitamina B6 e magnesio hanno un impatto significativo del comportamento, anche se nessuna di queste sostanze sembra da solo a fare la differenza.
Prima di iniziare questo tipo di terapia, si deve sapere che alte dosi di vitamina B6 comportano il rischio di problemi nervosi. Tuttavia, non ci sono stati segnalati effetti collaterali significativi per quanto riguarda i bambini autistici prendere integratori di vitamina B6 e magnesio. A più di 600 mg al giorno, il magnesio può essere tossico, ma se assunto in quantità moderate (200 mg al giorno) senza significativi effetti collaterali sono stati segnalati.
Trattare i problemi sensoriali di autismo
Così che cosa è l'autismo? Prima di tutto, dobbiamo fare alcune distinzioni. Ci sono vari tipi di difficoltà nello spettro della disabilità di cui stiamo parlando. Le distinzioni principali sono i seguenti:
sindrome di autismo di Asperger, Sindrome di Rett, Disturbo Disintegrativo della Fanciullezza. La più diffusa e comunemente conosciuto due di questi sono autismo e sindrome di Asperger.
Che cosa intendiamo quando diciamo che l'autismo è un 'disordine dello spettro?'
Quando il termine, 'disturbo dello spettro' è usato vuol dire che ci sono una serie di sintomi, che possono essere attribuiti ad autismo. Qualunque individuo può visualizzare qualsiasi combinazione di questi sintomi, in diversi gradi di severità. Perciò un individuo ad una estremità dello spettro autistico possono sembrare molto diverso da una persona all'altra estremità dello spettro.
Che per primo scoprì l'autismo?
L'autismo è stato riconosciuto per la prima a metà degli anni 1940 da uno psichiatra chiamato Leo Kanner. Egli ha descritto un gruppo di bambini, che egli aveva in cura, che ha presentato con alcuni sintomi molto insoliti, come, - lo sviluppo sociale atipico, irregolare sviluppo della comunicazione e del linguaggio, e ricorrenti comportamenti ripetitivi ed ossessivi con avversione alla novità e il rifiuto di accettare il cambiamento . Il suo primo pensiero è stato che soffrivano qualche tipo di disturbo psichiatrico infantile.
A circa lo stesso tempo che Kanner era alle prese con i problemi di questi bambini, uno scienziato tedesco, Hans Asperger stava prendendo cura di un gruppo di bambini il cui comportamento è sembrata irregolare. Asperger ha suggerito che questi bambini erano affetti da ciò che egli definì 'psicopatia autistica. 'Questi bambini hanno accusato sintomi molto simili ai bambini descritti da Kanner, con una sola eccezione. - Il loro linguaggio di sviluppo era normale! C'è ancora un dibattito in corso sul fatto che l'autismo e sindrome di Asperger sono separabili le condizioni, o se la sindrome di Asperger è semplicemente una lieve forma di autismo.
Qual è la causa di autismo? Negli anni 1960 e 1970 sorse una teoria che l'autismo fosse causato da rapporti di famiglia anomala. Ciò ha portato alla teoria della 'madre frigorifero', che ha affermato che l'autismo nel bambino è stato causato dal freddo, le madri di emozioni! (Bettleheim, 1967). Tuttavia il peso delle evidenze subito messo questa teoria a letto come elementi di prova a sostenere l'idea che la causa reale si trovava nelle anomalie nel cervello. Questa prova fu presto seguito da risultati, che hanno dimostrato chiaramente che l'EEG di bambini con autismo sono stati, in molti casi atipici e il fatto che una grande percentuale di bambini anche sofferto di epilessia.
Da questo momento, l'autismo è stato considerato come un disturbo, che si sviluppa come una conseguenza dello sviluppo del cervello anormale. Recentemente, la prova ha dimostrato che in alcuni casi, lo sviluppo cerebrale anomalo può essere causato da geni specifici.
Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che i geni possono esprimersi solo se le condizioni ambientali adeguate esistono per loro di fare così e così, non dobbiamo escludere ulteriori cause ambientali per l'autismo. Non dobbiamo dimenticare che l'autismo può essere causato anche da lesioni cerebrali, che un insulto al cervello può produrre gli stessi effetti possono sviluppo anomalo del cervello, che può essere stato causato da fattori ambientali e genetici di altri. Ho visto troppi bambini che hanno sofferto di carenza di ossigeno alla nascita, che hanno continuato a mostrare sintomi di autismo. Quindi, ritengo che l'autismo può essere causato anche da lesioni cerebrali.
Ci sono anche altre possibilità, che alla fine possono produrre il tipo di disfunzione cerebrale, che noi riconosciamo come l'autismo. C'è un grande sforzo di ricerca in corso al momento nella zona di 'stress ossidativo' e metilazione ed i suoi effetti sulla integrità delle reti neurali. C'è anche il dibattito livelli di mercurio nei vaccini, che è come ancora, irrisolto.
Il fatto è che 'molte strade portano a Roma. '- Ci sono probabilmente diversi fattori sia genetici che ambientali, che alla fine possono portare al tipo di disfunzione cerebrale, che noi chiamiamo autismo.
Quindi, come facciamo a riconoscere l'autismo?
A livello descrittivo, l'autismo comporta una disfunzione dei sistemi del cervello che controllano la comunicazione, la socializzazione, l'immaginazione e la percezione sensoriale. La mia teoria è che sia le distorsioni della percezione sensoriale, che sono così caratteristici dell'autismo, che aggrava molti (ma non tutte) delle difficoltà di altri. Immaginate un bambino affetto da autismo che soffre di distorsioni della percezione sensoriale. Per esempio, il bambino che soffre di distorsioni della percezione visiva, potrebbe trovare situazioni che richiedono un contatto visivo per essere eccezionalmente minacciosi o all'altra estremità della scala può diventare ossessivo su specifici stimoli visivi. Il bambino che soffre di distorsioni della percezione tattile, potrebbe ad una estremità dello spettro trovare ogni situazione che richieda il contatto fisico per essere terrificante, mentre all'altra estremità dello spettro, che potrebbe essere un 'ricercatore sensazione', fino al punto di diventare autonomi pregiudizievoli. Il bambino che soffre di distorsioni della percezione uditiva potrebbe ad una estremità dello spettro, essere terrorizzati dei suoni di una certa altezza o intensità, mentre all'altra estremità dello spettro, si potrebbe cercare direttamente, o diventare ossessivo su certi suoni.
Trattamento
La domanda è: cosa possiamo fare per contribuire a eliminare queste distorsioni delle percezioni sensoriali. Beh, possiamo imparare dal neonato. Quando il bambino è nato, dorme per la maggior parte del tempo, spendendo solo brevi periodi di tempo di interagire con questo nuovo contesto in cui si trova; - un nuovo ambiente che bombarda i suoi sensi di luoghi nuovi, rumori e odori. Così si rifugia in ambiente sicuro e tranquillo del sonno, che fornisce il rifugio sensoriale sicuro che fino a poco tempo fa era il santuario del grembo materno. Molto poco a poco, come baby regola il suo sistema sensoriale al suo nuovo ambiente, trascorre sempre più tempo nel mondo reale, interagendo e imparare a comunicare, - ma si aggiusta in modo molto graduale!
C'è forse una spiegazione neurologica per questo. Ci sono strutture all'interno del cervello, che agiscono attenzione sensoriale a 'sintonizzarsi'. Queste tre strutture, che ci permettono di sintonizzare la nostra attenzione sono strutture, che ci consente di 'fuori sintonia' interferenza di sfondo quando si desidera partecipare selettivamente a qualcosa in particolare. Essi ci permette anche di 'sintonizzarsi' ad un altro stimolo, quando stiamo assistendo a qualcosa di completamente diverso. Sono gli stessi meccanismi del cervello, che ci permette di ascoltare ciò che il nostro amico ci dice, anche quando siamo in piedi in mezzo al traffico pesante su una strada trafficata. Sono questi i meccanismi che ci consentono, anche se siamo in una conversazione in una stanza affollata, a sentire il nostro nome viene parlata da qualcun altro in quella stanza. E 'di questi meccanismi, che consentono una madre a dormire anche se diversi forti, i rumori notturni come il russare del marito, o un sovraccarico aereo che passa e ancora l'istante il suo nuovo bambino si agita, si è svegliata. Si tratta di un aspetto importante del cervello umano, ed è la responsabilità di tre strutture operative in modo cooperativo - queste sono le formazione reticolare ascendente attivante, il talamo e il sistema limbico.
Dopo aver fatto una tale affermazione in grassetto, mi consenta di fornire voi con le prove a sostegno di essa. Le tre strutture appena citate ricevere informazioni sensoriali da organi di senso e trasmettono le informazioni a specifiche aree della corteccia. Il talamo, in particolare, è responsabile del controllo della eccitabilità generale della corteccia (se tale eccitabilità sintonizza la corteccia fino ad essere sovraeccitati, melodie giù di essere sotto eccitato, o brani anche interiormente a partecipare selettivamente per il proprio mondo interno sensoriale.) ( Carlson, 2007). Le prestazioni di queste strutture neurologiche, o, nel caso dei nostri figli, le loro prestazioni distorta sembra essere alla radice dei problemi sensoriali non affrontati solo da neonati, ma le difficoltà sensoriali nostro viso dei bambini e, sì, come mostra il neonato, le loro prestazioni possono essere influenzate, - possono essere ri-sintonizzati.
Credo che il sistema sensoriale di alcuni bambini con autismo è in difficoltà simile a quella di un neonato, - ad una estremità dello spettro autistico, la corteccia è di essere eccessivamente eccitato da queste strutture e viene sopraffatto la persona e ha difficoltà ad accogliere la massa di stimolazione sensoriale all'interno dell'ambiente. All'altra estremità dello spettro autistico, la corteccia è essere sotto-eccitato e la persona ha difficoltà a percepire la stimolazione sensoriale dall'ambiente. La domanda è: - Come si fa a facilitare la messa a punto di questo nuovo sistema neurologico nei soggetti che soffrono di autismo. I ritiri neonato nel sonno, uno smorzamento autoimposto di informazioni sensoriali in arrivo. Mentre il bambino con autismo non fa questo, molti bambini con autismo tentativo di recedere dal loro ambiente, perché si trovano così minacciosa.
Noi crediamo in Bucaneve che per il bambino, alla fine dello spettro autistico che soffre un'amplificazione di stimolazione sensoriale, si dovrebbe creare un ambiente dove può ritirarsi da un mondo, che è la sua travolgente immaturo sistema sensoriale. Questo 'ambiente adatto', che dovrebbe essere il più libero possibile da ogni stimolo visivo, uditivo, tattile e olfattivo servirà come un ambiente in cui il suo sistema sensoriale può ri-tune. Certo, potrebbe essere solo un senso unico come visione, o di udito, o tattilità, o qualsiasi combinazione di sensi, che stanno causando le difficoltà e l'ambiente possono essere opportunamente adattate. Il bambino soffre di questi problemi di solito accogliere questo ambiente adatto, che è in effetti un 'porto sicuro' per il suo immaturo sistema sensoriale. Egli deve essere dato libero accesso a, o collocate all'interno dell'ambiente adattato alle esigenze e si noterà che lui spera potranno rilassarsi e cominciare a godere di essere all'interno dei suoi confini sicuri, dove non ci sono sorprese sensoriali.
Tale procedura deve essere continuato per tutto il tempo necessario, - per diverse settimane o mesi. Infatti, alcuni bambini potrebbero sempre bisogno di periodi di tempo all'interno del 'rifugio sicuro. 'Quando il bambino comincia ad accettare ed essere a proprio agio nel suo porto sicuro, la stimolazione in qualsiasi modalità sensoriale che causa le difficoltà, dovrebbe cominciare a essere introdotto a un livello molto basso, così basso nel fatto che è difficilmente visibile. Se il bambino tollera questo, allora può essere utilizzato più di frequente fino a diventare una parte accettata l'ambiente sensoriale. Se il bambino reagisce negativamente in alcun modo, quindi lo stimolo è revocata e reintrodotta in un secondo momento. In questo modo, possiamo molto gradualmente iniziare a costruire il livello di tolleranza, che il bambino ha verso lo stimolo.
Per il bambino all'altra estremità dello spettro autistico, il bambino la cui sensoriale attenzionale sistema non è abbastanza eccitante la corteccia, con la conseguenza che non è sufficiente notare la stimolazione sensoriale nel suo ambiente, l'approccio deve essere l'esatto contrario . Questi sono i bambini che vediamo producendo comportamenti auto-stimolatori. Credo che questo comportamento è un tentativo da parte del sistema nervoso di dotarsi di cosa ha bisogno dall'ambiente, - un messaggio sensoriale di maggiore intensità! Vediamo molti bambini con autismo 'sbattere' le mani davanti ai loro occhi, o di diventare visivamente ossessionato da alcuni giocattoli, movimenti, colori ecc propongo che questa sia una reazione da parte del sistema nervoso per tentare di aumentare l'intensità, la frequenza e durata dello stimolo sensoriale a causa di un problema con percepire stimoli visivi provenienti dall'ambiente.
Naturalmente, i bambini con autismo mostrano una gamma di gran lunga maggiore di difficoltà di una teoria, si è concentrata su un malfunzionamento sensoriale - sistema attenzionale potrebbe spiegare. Io non sto cercando di affermare che i problemi sensoriali da soli sono una spiegazione adeguata per ogni aspetto di autismo, - che sarebbe ridicolo! Questa è solo una possibile spiegazione di una serie di problematiche incontrate da alcuni bambini che soffrono di autismo, che potrebbero essere prodotte o aggravate dal bambino sofferenza distorsioni della percezione sensoriale. Ad esempio, i seguenti sintomi all'interno dello spettro autistico potrebbe essere spiegata a livello sensoriale.
Il mancato un contatto visivo. Difficoltà a condividere l'attenzione con nessuno. Evitando l'interazione con gli altri. L'assenza di contatto fisico. Apparente scollegati dall'ambiente. Apparendo a non accorgersi di nulla visivamente. Visual distrazione, come se il bambino sta guardando qualcosa che non puoi vedere. ossessione visiva con particolari caratteristiche dell'ambiente. Incapacità di 'switch' attenzione visiva da una caratteristica dell'ambiente a un altro. malessere generale con l'ambiente visivo. Apparendo a non sentire nulla. Auditory distrazione, come se l'ascolto di qualcosa che non puoi sentire. ossessione uditiva con suoni particolari all'interno dell'ambiente. Incapacità di 'switch' attenzione uditiva da un suono all'interno dell'ambiente a un altro. suoni estranei 'fuori sintonia' incapacità di nell'ambiente. malessere generale con l'ambiente uditivo. Apparendo a non sentirsi sensazione molto. Apparendo a ape distratto da stimoli tattili di cui non sono a conoscenza. Obsession con particolari sensazioni tattili all'interno dell'ambiente. Sembra in grado di 'switch' attenzione tattile da una sensazione all'altra. malessere generale con l'ambiente tattile. Difficoltà nel comunicare con gli altri.
sindrome di autismo di Asperger, Sindrome di Rett, Disturbo Disintegrativo della Fanciullezza. La più diffusa e comunemente conosciuto due di questi sono autismo e sindrome di Asperger.
Che cosa intendiamo quando diciamo che l'autismo è un 'disordine dello spettro?'
Quando il termine, 'disturbo dello spettro' è usato vuol dire che ci sono una serie di sintomi, che possono essere attribuiti ad autismo. Qualunque individuo può visualizzare qualsiasi combinazione di questi sintomi, in diversi gradi di severità. Perciò un individuo ad una estremità dello spettro autistico possono sembrare molto diverso da una persona all'altra estremità dello spettro.
Che per primo scoprì l'autismo?
L'autismo è stato riconosciuto per la prima a metà degli anni 1940 da uno psichiatra chiamato Leo Kanner. Egli ha descritto un gruppo di bambini, che egli aveva in cura, che ha presentato con alcuni sintomi molto insoliti, come, - lo sviluppo sociale atipico, irregolare sviluppo della comunicazione e del linguaggio, e ricorrenti comportamenti ripetitivi ed ossessivi con avversione alla novità e il rifiuto di accettare il cambiamento . Il suo primo pensiero è stato che soffrivano qualche tipo di disturbo psichiatrico infantile.
A circa lo stesso tempo che Kanner era alle prese con i problemi di questi bambini, uno scienziato tedesco, Hans Asperger stava prendendo cura di un gruppo di bambini il cui comportamento è sembrata irregolare. Asperger ha suggerito che questi bambini erano affetti da ciò che egli definì 'psicopatia autistica. 'Questi bambini hanno accusato sintomi molto simili ai bambini descritti da Kanner, con una sola eccezione. - Il loro linguaggio di sviluppo era normale! C'è ancora un dibattito in corso sul fatto che l'autismo e sindrome di Asperger sono separabili le condizioni, o se la sindrome di Asperger è semplicemente una lieve forma di autismo.
Qual è la causa di autismo? Negli anni 1960 e 1970 sorse una teoria che l'autismo fosse causato da rapporti di famiglia anomala. Ciò ha portato alla teoria della 'madre frigorifero', che ha affermato che l'autismo nel bambino è stato causato dal freddo, le madri di emozioni! (Bettleheim, 1967). Tuttavia il peso delle evidenze subito messo questa teoria a letto come elementi di prova a sostenere l'idea che la causa reale si trovava nelle anomalie nel cervello. Questa prova fu presto seguito da risultati, che hanno dimostrato chiaramente che l'EEG di bambini con autismo sono stati, in molti casi atipici e il fatto che una grande percentuale di bambini anche sofferto di epilessia.
Da questo momento, l'autismo è stato considerato come un disturbo, che si sviluppa come una conseguenza dello sviluppo del cervello anormale. Recentemente, la prova ha dimostrato che in alcuni casi, lo sviluppo cerebrale anomalo può essere causato da geni specifici.
Tuttavia, non dobbiamo dimenticare che i geni possono esprimersi solo se le condizioni ambientali adeguate esistono per loro di fare così e così, non dobbiamo escludere ulteriori cause ambientali per l'autismo. Non dobbiamo dimenticare che l'autismo può essere causato anche da lesioni cerebrali, che un insulto al cervello può produrre gli stessi effetti possono sviluppo anomalo del cervello, che può essere stato causato da fattori ambientali e genetici di altri. Ho visto troppi bambini che hanno sofferto di carenza di ossigeno alla nascita, che hanno continuato a mostrare sintomi di autismo. Quindi, ritengo che l'autismo può essere causato anche da lesioni cerebrali.
Ci sono anche altre possibilità, che alla fine possono produrre il tipo di disfunzione cerebrale, che noi riconosciamo come l'autismo. C'è un grande sforzo di ricerca in corso al momento nella zona di 'stress ossidativo' e metilazione ed i suoi effetti sulla integrità delle reti neurali. C'è anche il dibattito livelli di mercurio nei vaccini, che è come ancora, irrisolto.
Il fatto è che 'molte strade portano a Roma. '- Ci sono probabilmente diversi fattori sia genetici che ambientali, che alla fine possono portare al tipo di disfunzione cerebrale, che noi chiamiamo autismo.
Quindi, come facciamo a riconoscere l'autismo?
A livello descrittivo, l'autismo comporta una disfunzione dei sistemi del cervello che controllano la comunicazione, la socializzazione, l'immaginazione e la percezione sensoriale. La mia teoria è che sia le distorsioni della percezione sensoriale, che sono così caratteristici dell'autismo, che aggrava molti (ma non tutte) delle difficoltà di altri. Immaginate un bambino affetto da autismo che soffre di distorsioni della percezione sensoriale. Per esempio, il bambino che soffre di distorsioni della percezione visiva, potrebbe trovare situazioni che richiedono un contatto visivo per essere eccezionalmente minacciosi o all'altra estremità della scala può diventare ossessivo su specifici stimoli visivi. Il bambino che soffre di distorsioni della percezione tattile, potrebbe ad una estremità dello spettro trovare ogni situazione che richieda il contatto fisico per essere terrificante, mentre all'altra estremità dello spettro, che potrebbe essere un 'ricercatore sensazione', fino al punto di diventare autonomi pregiudizievoli. Il bambino che soffre di distorsioni della percezione uditiva potrebbe ad una estremità dello spettro, essere terrorizzati dei suoni di una certa altezza o intensità, mentre all'altra estremità dello spettro, si potrebbe cercare direttamente, o diventare ossessivo su certi suoni.
Trattamento
La domanda è: cosa possiamo fare per contribuire a eliminare queste distorsioni delle percezioni sensoriali. Beh, possiamo imparare dal neonato. Quando il bambino è nato, dorme per la maggior parte del tempo, spendendo solo brevi periodi di tempo di interagire con questo nuovo contesto in cui si trova; - un nuovo ambiente che bombarda i suoi sensi di luoghi nuovi, rumori e odori. Così si rifugia in ambiente sicuro e tranquillo del sonno, che fornisce il rifugio sensoriale sicuro che fino a poco tempo fa era il santuario del grembo materno. Molto poco a poco, come baby regola il suo sistema sensoriale al suo nuovo ambiente, trascorre sempre più tempo nel mondo reale, interagendo e imparare a comunicare, - ma si aggiusta in modo molto graduale!
C'è forse una spiegazione neurologica per questo. Ci sono strutture all'interno del cervello, che agiscono attenzione sensoriale a 'sintonizzarsi'. Queste tre strutture, che ci permettono di sintonizzare la nostra attenzione sono strutture, che ci consente di 'fuori sintonia' interferenza di sfondo quando si desidera partecipare selettivamente a qualcosa in particolare. Essi ci permette anche di 'sintonizzarsi' ad un altro stimolo, quando stiamo assistendo a qualcosa di completamente diverso. Sono gli stessi meccanismi del cervello, che ci permette di ascoltare ciò che il nostro amico ci dice, anche quando siamo in piedi in mezzo al traffico pesante su una strada trafficata. Sono questi i meccanismi che ci consentono, anche se siamo in una conversazione in una stanza affollata, a sentire il nostro nome viene parlata da qualcun altro in quella stanza. E 'di questi meccanismi, che consentono una madre a dormire anche se diversi forti, i rumori notturni come il russare del marito, o un sovraccarico aereo che passa e ancora l'istante il suo nuovo bambino si agita, si è svegliata. Si tratta di un aspetto importante del cervello umano, ed è la responsabilità di tre strutture operative in modo cooperativo - queste sono le formazione reticolare ascendente attivante, il talamo e il sistema limbico.
Dopo aver fatto una tale affermazione in grassetto, mi consenta di fornire voi con le prove a sostegno di essa. Le tre strutture appena citate ricevere informazioni sensoriali da organi di senso e trasmettono le informazioni a specifiche aree della corteccia. Il talamo, in particolare, è responsabile del controllo della eccitabilità generale della corteccia (se tale eccitabilità sintonizza la corteccia fino ad essere sovraeccitati, melodie giù di essere sotto eccitato, o brani anche interiormente a partecipare selettivamente per il proprio mondo interno sensoriale.) ( Carlson, 2007). Le prestazioni di queste strutture neurologiche, o, nel caso dei nostri figli, le loro prestazioni distorta sembra essere alla radice dei problemi sensoriali non affrontati solo da neonati, ma le difficoltà sensoriali nostro viso dei bambini e, sì, come mostra il neonato, le loro prestazioni possono essere influenzate, - possono essere ri-sintonizzati.
Credo che il sistema sensoriale di alcuni bambini con autismo è in difficoltà simile a quella di un neonato, - ad una estremità dello spettro autistico, la corteccia è di essere eccessivamente eccitato da queste strutture e viene sopraffatto la persona e ha difficoltà ad accogliere la massa di stimolazione sensoriale all'interno dell'ambiente. All'altra estremità dello spettro autistico, la corteccia è essere sotto-eccitato e la persona ha difficoltà a percepire la stimolazione sensoriale dall'ambiente. La domanda è: - Come si fa a facilitare la messa a punto di questo nuovo sistema neurologico nei soggetti che soffrono di autismo. I ritiri neonato nel sonno, uno smorzamento autoimposto di informazioni sensoriali in arrivo. Mentre il bambino con autismo non fa questo, molti bambini con autismo tentativo di recedere dal loro ambiente, perché si trovano così minacciosa.
Noi crediamo in Bucaneve che per il bambino, alla fine dello spettro autistico che soffre un'amplificazione di stimolazione sensoriale, si dovrebbe creare un ambiente dove può ritirarsi da un mondo, che è la sua travolgente immaturo sistema sensoriale. Questo 'ambiente adatto', che dovrebbe essere il più libero possibile da ogni stimolo visivo, uditivo, tattile e olfattivo servirà come un ambiente in cui il suo sistema sensoriale può ri-tune. Certo, potrebbe essere solo un senso unico come visione, o di udito, o tattilità, o qualsiasi combinazione di sensi, che stanno causando le difficoltà e l'ambiente possono essere opportunamente adattate. Il bambino soffre di questi problemi di solito accogliere questo ambiente adatto, che è in effetti un 'porto sicuro' per il suo immaturo sistema sensoriale. Egli deve essere dato libero accesso a, o collocate all'interno dell'ambiente adattato alle esigenze e si noterà che lui spera potranno rilassarsi e cominciare a godere di essere all'interno dei suoi confini sicuri, dove non ci sono sorprese sensoriali.
Tale procedura deve essere continuato per tutto il tempo necessario, - per diverse settimane o mesi. Infatti, alcuni bambini potrebbero sempre bisogno di periodi di tempo all'interno del 'rifugio sicuro. 'Quando il bambino comincia ad accettare ed essere a proprio agio nel suo porto sicuro, la stimolazione in qualsiasi modalità sensoriale che causa le difficoltà, dovrebbe cominciare a essere introdotto a un livello molto basso, così basso nel fatto che è difficilmente visibile. Se il bambino tollera questo, allora può essere utilizzato più di frequente fino a diventare una parte accettata l'ambiente sensoriale. Se il bambino reagisce negativamente in alcun modo, quindi lo stimolo è revocata e reintrodotta in un secondo momento. In questo modo, possiamo molto gradualmente iniziare a costruire il livello di tolleranza, che il bambino ha verso lo stimolo.
Per il bambino all'altra estremità dello spettro autistico, il bambino la cui sensoriale attenzionale sistema non è abbastanza eccitante la corteccia, con la conseguenza che non è sufficiente notare la stimolazione sensoriale nel suo ambiente, l'approccio deve essere l'esatto contrario . Questi sono i bambini che vediamo producendo comportamenti auto-stimolatori. Credo che questo comportamento è un tentativo da parte del sistema nervoso di dotarsi di cosa ha bisogno dall'ambiente, - un messaggio sensoriale di maggiore intensità! Vediamo molti bambini con autismo 'sbattere' le mani davanti ai loro occhi, o di diventare visivamente ossessionato da alcuni giocattoli, movimenti, colori ecc propongo che questa sia una reazione da parte del sistema nervoso per tentare di aumentare l'intensità, la frequenza e durata dello stimolo sensoriale a causa di un problema con percepire stimoli visivi provenienti dall'ambiente.
Naturalmente, i bambini con autismo mostrano una gamma di gran lunga maggiore di difficoltà di una teoria, si è concentrata su un malfunzionamento sensoriale - sistema attenzionale potrebbe spiegare. Io non sto cercando di affermare che i problemi sensoriali da soli sono una spiegazione adeguata per ogni aspetto di autismo, - che sarebbe ridicolo! Questa è solo una possibile spiegazione di una serie di problematiche incontrate da alcuni bambini che soffrono di autismo, che potrebbero essere prodotte o aggravate dal bambino sofferenza distorsioni della percezione sensoriale. Ad esempio, i seguenti sintomi all'interno dello spettro autistico potrebbe essere spiegata a livello sensoriale.
Il mancato un contatto visivo. Difficoltà a condividere l'attenzione con nessuno. Evitando l'interazione con gli altri. L'assenza di contatto fisico. Apparente scollegati dall'ambiente. Apparendo a non accorgersi di nulla visivamente. Visual distrazione, come se il bambino sta guardando qualcosa che non puoi vedere. ossessione visiva con particolari caratteristiche dell'ambiente. Incapacità di 'switch' attenzione visiva da una caratteristica dell'ambiente a un altro. malessere generale con l'ambiente visivo. Apparendo a non sentire nulla. Auditory distrazione, come se l'ascolto di qualcosa che non puoi sentire. ossessione uditiva con suoni particolari all'interno dell'ambiente. Incapacità di 'switch' attenzione uditiva da un suono all'interno dell'ambiente a un altro. suoni estranei 'fuori sintonia' incapacità di nell'ambiente. malessere generale con l'ambiente uditivo. Apparendo a non sentirsi sensazione molto. Apparendo a ape distratto da stimoli tattili di cui non sono a conoscenza. Obsession con particolari sensazioni tattili all'interno dell'ambiente. Sembra in grado di 'switch' attenzione tattile da una sensazione all'altra. malessere generale con l'ambiente tattile. Difficoltà nel comunicare con gli altri.
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